論大學體育教學理念與范式的轉(zhuǎn)向——基于健康行為干預理論
摘要：近30年來,我國大學生體質(zhì)健康的持續(xù)下降趨勢仍沒有得到扭轉(zhuǎn),而且大學生日常身體活動不足的現(xiàn)象正不斷加劇。基于健康行為干預理論發(fā)現(xiàn),當前大學體育課程仍沒有建立與其目標相一致的教學理念和實踐范式。依據(jù)該理論,提出體育課程教學應轉(zhuǎn)變背書式的體育教學模塊化形式,建議破除課程內(nèi)容設(shè)置的體育本位思維,主動融合健康行為的生活式內(nèi)容,增強大學生的健康意識水平、自我效能以及主觀規(guī)范能力等身體健康管理技能,從而為培養(yǎng)大學生終身鍛煉行為習慣奠定基礎(chǔ)。
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