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以本科生全程導(dǎo)師制為抓手提升“雙一流”大學(xué)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量

楊仁樹; 王家臣; 劉波; 趙莉 中國礦業(yè)大學(xué)(北京); 北京100083

摘要：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢和特色,結(jié)合＂雙一流＂建設(shè),形成了獨(dú)具特色的本科生全程導(dǎo)師制。這一制度集中體現(xiàn)為＂導(dǎo)師主導(dǎo)、班主任和輔導(dǎo)員輔助、研究生協(xié)助、高年級本科生參與＂的＂五位一體＂的組織模式,有效促進(jìn)了教書與育人融合、本科教育與研究生教育融合、教學(xué)與科研融合,從而顯著提升了本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。2014屆至2017屆本科畢業(yè)生深造率（含出國）逐年提高,從47.32%提高到55.77%,居75所教育部直屬高校前30%。本科生全程導(dǎo)師制的實施保障了教師教學(xué)投入,營造了良好育人氛圍,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。實踐證明,本科生全程導(dǎo)師制是提升＂雙一流＂大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力抓手。

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