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“HPM”視角下的課堂教學(xué)實(shí)踐與反思

萬兵; 李景財(cái) 湖北省華中科技大學(xué)附屬中學(xué); 430074; 湖北省武漢市光谷第八初級(jí)中學(xué); 430075

摘要：數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)指南,合理運(yùn)用數(shù)學(xué)史有利于數(shù)學(xué)教學(xué)觀念與方式的創(chuàng)新、有利于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)、有利于數(shù)學(xué)思想方法與文化的滲透.文章以基于“HPM”視角的配方法教學(xué)設(shè)計(jì)為例,對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行了深度解讀.

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