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喬納森定律及其對我國初中數學教學的啟示——以浙教版初中數學“勾股定理”教學為例

胡宋杰; 馬俊海 浙江省寧波科學中學; 315000; 浙江師范大學教師教育學院; 321004

摘要：國際著名數學教育家畢曉普(Bishop)于20世紀70年代提出“決策中心”,主張從教師的視角去理解數學教學[1].其中,“喬納森定律”可視為教師決策過程中的重要依據,能為我國“數學核心素養的課堂落地”提供重要的依據.本文以浙教版初中數學“勾股定理”的教學為例,探討喬納森定律的運用及其對初中數學教學的啟示.

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