基于“教師評(píng)學(xué)”數(shù)據(jù)分析與學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
摘要:教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中相輔相成的兩個(gè)重要組成部分,同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在需求。本文對(duì)齊魯師范學(xué)院教師評(píng)學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)例研究,統(tǒng)計(jì)表明我校教師評(píng)學(xué)覆蓋面廣、參評(píng)率高,反應(yīng)的問(wèn)題客觀,符合事實(shí)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體評(píng)價(jià)較高,但具體到學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果的優(yōu)秀率等幾個(gè)方面認(rèn)可度則呈現(xiàn)遞減趨勢(shì),即教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)可度最高,學(xué)習(xí)過(guò)程次之,學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度最低。針對(duì)研究結(jié)果,今后應(yīng)從堅(jiān)持德育工作常抓不懈,重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,加強(qiáng)課后交流互動(dòng),積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)方面加以改進(jìn),進(jìn)而推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
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