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摘要：依據(jù)成本與收益、教育質(zhì)量下降、結(jié)構(gòu)性失業(yè)等諸多問題研討所呈現(xiàn)的思路線索,在某種程度上昭示只有通過高等院校的內(nèi)部制度結(jié)構(gòu)的變革,尤其是通過優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)才能解決此類的危機,進(jìn)而有效推動高校可持續(xù)的內(nèi)涵式發(fā)展。相關(guān)國家政策分析及基本概念的詮釋都服務(wù)于優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)這個核心目標(biāo)。旨在達(dá)成提高課程計劃的社會適應(yīng)度和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力之教育目標(biāo),普遍為高校采納的應(yīng)對辦法基本被劃分為兩類措施：一是向應(yīng)用型課程計劃轉(zhuǎn)型的一類措施;二是以理工大學(xué)普遍開設(shè)的通識教育為契機,不僅推動優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)上了一個新臺階,而且促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)制度的實質(zhì)變革。與此相應(yīng),圍繞動態(tài)管理機制的建設(shè)在戰(zhàn)略層面提出了對策與建議。

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