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加急見刊

高職學生英語有效輸出能力提升途徑

王季秋 遼寧金融職業學院; 遼寧沈陽110122

摘要：“互聯網＋”時代正改變著教師主動“教”與學生被動“學”的方式,它在為學生提供大量學習資源的同時,也為教師教學帶來了一定的挑戰.在此狀況下,以學生前期學習為基礎,從師生共同制定教學項目、注重詞匯和句法的基礎教學、鼓勵學生參加口語技能比賽和創造性運用閱讀語料四個方面入手,可以提高學生英語語言的有效輸出能力.

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