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大類分流后大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況及其對(duì)策研究——以上海大學(xué)為例

許靜; 楊秀君 上海大學(xué)心理輔導(dǎo)中心; 上海200444; 上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院; 上海200444

摘要：“大類招生、分流培養(yǎng)”模式下通識(shí)教育與學(xué)院培養(yǎng)之間的銜接工作，是教育改革中的重要環(huán)節(jié)和巨大挑戰(zhàn)。研究大二分流后學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大二結(jié)束時(shí)，大類分流學(xué)生基本能夠適應(yīng)專業(yè)院系的學(xué)習(xí)，男生在教學(xué)模式方面的適應(yīng)性顯著高于女生，城鎮(zhèn)學(xué)生在環(huán)境因素方面的適應(yīng)性顯著高于農(nóng)村學(xué)生。延續(xù)社區(qū)學(xué)院良好做法，凸顯專業(yè)院系教育特色，整合課內(nèi)外各方面資源，必將進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐能力。

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