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中日高中生志愿服務(wù)教育比較與啟示

孫昌君; 劉志鵬 江蘇昆山震川高級中學(xué); 江蘇蘇州215300; 華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院; 廣東廣州510631

摘要：志愿服務(wù)教育有其特定內(nèi)涵.中日兩國高中生志愿服務(wù)教育都經(jīng)歷了萌芽、基本形成和全面發(fā)展的不同變遷過程.比較而言,中國高中生志愿服務(wù)教育注重與大型活動相結(jié)合、長期性服務(wù)日趨顯著、政策體系逐步完善;日本高中生志愿服務(wù)教育理念深入人心、志愿服務(wù)與學(xué)校課程相結(jié)合、重視志愿服務(wù)技能培訓(xùn).日本高中生志愿服務(wù)教育注重學(xué)生主動性、課程化和技能培訓(xùn)與特色對完善我國高中生志愿服務(wù)教育有一定啟示.

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