地理學科核心素養評價指標體系的構建與量化研究
摘要：依據地理學科核心素養的本質特點,在地理學科核心素養一級指標要素基礎上從地理學基本思想與方法中萃取和凝練地理學科核心素養的二級指標要素。遵照專家對地理學科核心素養各指標要素在課堂教學不同環節以及整體課堂教學效果中重要性的打分結果,借助層次分析法計算得出各指標要素的權重。計算結果顯示,課堂教學實踐過程中,地理學科核心素養在不同課堂教學環節中的實施重點不同,這對教師在課堂教學實踐中有效實施地理學科核心素養具有重要的科學指導價值。
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