從“兒童的哲學”到“童年哲學”:馬修斯的思想進路及其啟示
摘要：從古典哲學到“兒童的哲學”再到童年哲學研究,馬修斯的思想發展歷程貫穿了他對“何謂哲學”“何謂兒童”“‘兒童的哲學’何為”“童年哲學何為”等問題的深入思考。基于對哲學之“困惑”本質和兒童與哲學關系的探析,馬修斯進入到“兒童的哲學”中。而通過研究“兒童的哲學”,馬修斯又意識到現有童年研究范式存在缺陷,童年的重要意義需要被重新認識。他發現唯有在理解兒童的基礎上,真正的兒童哲學教育才有可能實現。對“兒童是誰”“兒童知道些什么”及“兒童應當得到些什么”等核心問題的探究,促使馬修斯初步建立了他的童年哲學觀。這種思想進路啟發當今兒童哲學的發展不應局限于兒童哲學探究計劃的發展,而應把更多精力投入到“兒童的哲學”與童年哲學的研究中,因為“兒童的哲學”與童年哲學才是兒童哲學發展的根基。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系學前教育研究雜志社
相關推薦
更多
