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加急見刊

師范類碩士研究生從教意愿現狀及引導策略--基于對L大學的分析

李繼宏; 房培培 聊城大學教育科學學院

摘要:師范類碩士研究生是國家所培養的具有教學和研究能力的儲備型人才,是基礎教育優秀師資的重要來源,他們的從教意愿值得關注。研究發現,師范類碩士研究生的從教意愿普遍較高,但仍然存在部分學生不愿從教的現象。自身的性格、性別、職業理想,對教師職業的認知以及對就業的認知等因素影響師范類碩士研究生的從教意愿。有鑒于此,應明確培養目標,提高研究生對專業的認識;培養專業情意,加強專業引導;強化自我認知,幫助他們正確認識自我。

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