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加急見刊

輕度智障兒童“偷竊行為”干預個案研究

楊運強; 石曉倩 鄭州師范學院特殊教育學院; 河南鄭州450044

摘要：與普通兒童相比,智障兒童問題行為干預需要投入更多時間和精力。個案研究發現,對智障兒童開展行為干預時應該秉持正確的觀念,立足科學的方法路徑,堅持政府、學校、家庭、社區多方聯動的原則;注重和干預對象、家庭建立友好關系;正確把握干預的'關鍵因素';充分發揮學校的主導作用。如此,智障兒童問題行為的矯正就能取得事半功倍的效果。

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