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人工智能時(shí)代教師是否還具備競爭力

徐夢影(記錄); 陳興中(整理); 向晏平(整理) 四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì); 成都610011; 《教育科學(xué)論壇》編輯部; 成都610225

摘要：隨著第四次工業(yè)革命的興起,人工智能技術(shù)逐漸進(jìn)入人們的生活,并顯現(xiàn)出神奇、強(qiáng)大的力量。圖像識(shí)別、語音識(shí)別、機(jī)器翻譯、人機(jī)對話、基于大數(shù)據(jù)的智能分析、自適應(yīng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)等,通過計(jì)算機(jī)就可辦到。人工智能改變未來教育已成共識(shí)。基于教育信息化的智慧教育、智慧教學(xué)將成為未來教育的關(guān)鍵詞。可以預(yù)見,未來人工智能對教育的強(qiáng)力介入和改變有種種可能性。

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