在服務(wù)社會中學(xué)習(xí)
摘要：許多人認為,青少年時期是一段專注學(xué)習(xí),無法參與社會,或者說等待參與社會的時間。但在另外一些人看來,通過一門精心設(shè)計的學(xué)校課程、一種獨特的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生完全可以在學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性內(nèi)容的同時用自己的所學(xué)去關(guān)懷他人、改進社區(qū)、服務(wù)社會,在服務(wù)社會中學(xué)習(xí)。本期特稿我們聚焦"服務(wù)學(xué)習(xí)"。這是一個歷久彌新的話題。在我國,自古以來,家國情懷都是傳統(tǒng)文化的精髓,先賢們對于家庭、家鄉(xiāng)、國家、人類的責任與擔當代代相承.
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