中學(xué)生物學(xué)重要概念學(xué)習(xí)進(jìn)階研究——以“細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)”為例
摘要：在分析高中生物學(xué)重要概念的基礎(chǔ)上,將“細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)”中無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的重要概念進(jìn)行了具體形象的階梯式知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建設(shè)計(jì)。旨在讓一線教師在實(shí)際教學(xué)中,能夠更好地把握知識(shí)的難易程度,準(zhǔn)確掌握學(xué)生在不同時(shí)期應(yīng)達(dá)到的知識(shí)層級(jí)。并嘗試在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)新知的同時(shí),用發(fā)展遞進(jìn)的眼光去看待學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的變化性,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì),使學(xué)生達(dá)成有意義學(xué)習(xí)。
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