基于多元化信息參照的漢語教學分級測試體系構建
摘要：本文結合語言測試和教育學的跨學科研究視角,論證了分級測試體系化的必要性,從分級測驗試題研發、分班決策影響因素考察等方面,提出構建基于多元化信息參照的分級測試體系的整體框架,以及驗證該體系效能的方法。期望通過綜合運用測驗法、問卷法和訪談法等方法,收集分級測驗分數、學習者特征（包括學習者一般特征、學習態度與動機、學習風格等）數據信息并進行統計分析,探討和確定對最終分班決策起作用的各類影響因素及其相互關系,并以此為基礎著力提升所架構的多元化、立體式分級測試體系的科學性和有效性。
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