改革開放以來我國高中地理教材內容的變化及啟示——以人教版“工業地域的形成與發展”為例
摘要：改革開放40年來,隨著時代的發展,我國高中地理教材內容發生了很大變化。文章以人教版“工業地域的形成與發展”為例,對比不同階段教材內容的甄選、組織、呈現等方面的差異,在變化中探尋有益啟示,并對高中地理教材編寫及運用提出優化建議。
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