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數(shù)學(xué)文化與教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)性研究

陳天宇 安徽省馬鞍山中加雙語學(xué)校; 243000

摘要：數(shù)學(xué)教師專業(yè)化是數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的必然要求,也是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的必然要求.而新一輪數(shù)學(xué)改革也充分肯定了數(shù)學(xué)文化的教育價(jià)值.本文從已有研究出發(fā),采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方式,揭示了數(shù)學(xué)文化與教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)性,為日后的師范生培養(yǎng)和職前教師培訓(xùn)提供參考建議.

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