臺灣高等教育“評鑒自主”新走向
摘要：臺灣自2017年起由大學自主決定是否開展和如何開展系所評鑒,臺灣為期11年的歷經兩個周期的強制性系所評鑒畫上了句號,也正式宣告臺灣各大學進入“評鑒自主”的“2.0”時代。在新的評鑒政策下,臺灣高等教育愈加重視大學的學術自治和教育品質保證,愈加強調大學資訊的公開、互動與分享。隨著臺灣高等教育評鑒政策的變化,高等教育機構從“規范者”變身為大學院校的“協助者”,其評鑒規劃與評鑒方式也隨之發生改變。因此,梳理臺灣教育評鑒現狀與走向,探討高等教育評鑒機構的身份轉換,對高等教育評估工作的探索不無裨益。
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