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教師激勵的偏失與匡正

胡永新 浙江教育學院副; 杭州310012

摘要：教師激勵是學校管理工作中的重點和難點。就學校內部而言，當前部分教師工作熱情不高的主要原因是學校在實施教師激勵過程中存有明顯的偏失。應當通過激勵主體多元化、建立激勵相容機制、彰顯工作本身的激因、獎勵與懲戒相結合等措施予以匡正。

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