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歐洲國家督學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)及對我國的啟示

程蓓 中國教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)評估研究所; 北京100088

摘要：教育督導(dǎo)作為依法治教的重要環(huán)節(jié),督學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)及專業(yè)化水平直接影響著教育督導(dǎo)工作的實(shí)效性。由于我國尚未建立督學(xué)資格認(rèn)證體系,缺乏具體的培訓(xùn)制度,導(dǎo)致督學(xué)專業(yè)化水平不高。目前我國正處于教育督導(dǎo)改革的新起點(diǎn),對督學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。歐洲國家歷來重視督學(xué)隊(duì)伍的建設(shè),持續(xù)完善培訓(xùn)體系,保障督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)性和權(quán)威性。綜合分析歐洲國家的督學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng),均體現(xiàn)出重視培訓(xùn)師資、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)實(shí)施及培訓(xùn)考核的特點(diǎn)。總結(jié)我國督學(xué)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題,借鑒歐洲國家教育督導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn),建立完善的培訓(xùn)體系對于提高督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)化水平勢在必行。

注: 保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系外國中小學(xué)教育雜志社