高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程的思想政治教學(xué)計(jì)劃

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思想政治實(shí)施方案高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程。

(一)挖掘高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程中的思想政治要素。

課程思想政治教育的本質(zhì)不是開設(shè)額外的課程，也不是增加活動(dòng)，而是將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各個(gè)環(huán)節(jié)，在各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)美德修養(yǎng)，默默滋潤事物。圍繞知識(shí)教學(xué)與價(jià)值指導(dǎo)相結(jié)合的課程目標(biāo)，加強(qiáng)顯性思想政治，細(xì)化隱性思想政治，構(gòu)建整個(gè)課程教育模式[1]。課程思想政治教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)相互補(bǔ)充，將課程思想政治教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)分開，或者認(rèn)為課程思想政治教學(xué)會(huì)影響專業(yè)課程教學(xué)的思想是對(duì)兩者關(guān)系的誤解。因此，在高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B教學(xué)中，要充分利用課程中的思想政治要素，充分發(fā)揮其深化和拓展作用，從而在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)主流價(jià)值指導(dǎo)。具體方法如下。1.結(jié)合政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論。例如，在西方經(jīng)濟(jì)周期（波動(dòng)）的理論建模中，通常采用家庭在約束下實(shí)現(xiàn)利潤最大化，制造商在產(chǎn)出約束下實(shí)現(xiàn)利潤最大化。在課程教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與模型中的利他行為，使學(xué)生能夠樹立集體主義的世界觀，主要是為了集體思想，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。2.結(jié)合馬克思主義經(jīng)濟(jì)周期的理論分析，分析了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)與課程思想政治相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)。從馬克思主義的角度來看，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到資本主義內(nèi)部矛盾和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本原因，使學(xué)生能夠建立起對(duì)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。3.結(jié)合馬克思主義經(jīng)濟(jì)周期理論對(duì)社會(huì)主義和中國特色社會(huì)主義的分析，找到與課程思想政治相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)。一是認(rèn)識(shí)到當(dāng)前中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)周期的特點(diǎn)，提高識(shí)別新自由主義等錯(cuò)誤思想趨勢(shì)的能力；二是與資本主義制度相比，看到社會(huì)主義制度的本質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的信念；第三，學(xué)習(xí)建設(shè)社會(huì)主義理論，成為合格的社會(huì)主義接班人。

(二)創(chuàng)新思想政治教學(xué)方法高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程。

1.在課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)是推進(jìn)課程思想政治教育教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)課程的思想政治理念，促進(jìn)課程體系的建設(shè)[2]。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)。首先，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，使理論更容易說服人們。在實(shí)際的教學(xué)過程中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的研究，并開展了翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方法，將在線課程思想政治與離線課程思想政治相結(jié)合，取得了良好的教學(xué)效果。此外，2020年，受疫情影響，大部分課程開始引入在線教學(xué)方法。教育部發(fā)布了《關(guān)于指導(dǎo)普通高校在疫情防治期間在線教學(xué)組織和管理的意見》，要求政府領(lǐng)導(dǎo)、高校參與疫情防治，確保高校在疫情防治期間不停課。在高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B的教學(xué)中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)也開展了線上和線下結(jié)合的模式。二是西方經(jīng)濟(jì)周期（波動(dòng)）理論與思想政治相結(jié)合的措施。一方面，選擇典型章節(jié)，重新設(shè)計(jì)課件和大綱，增加思想政治元素；另一方面，我們應(yīng)該增加思想政治元素的獨(dú)特思想和方法。具體情況如下：（1）在基礎(chǔ)理論解釋中引入了思想政治元素。例如，當(dāng)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B談到經(jīng)濟(jì)周期或波動(dòng)時(shí)，它可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到周期性生產(chǎn)過剩是舊資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。馬克思稱之為經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)學(xué)稱之為經(jīng)濟(jì)周期（Busine）。在此基礎(chǔ)上，它可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的經(jīng)濟(jì)周期理論來分析教材中的經(jīng)濟(jì)周期現(xiàn)象。（2）在課堂或課后設(shè)計(jì)一些討論主題，主要是思想政治，如果學(xué)生能夠討論20年的經(jīng)濟(jì)原因，并深入了解經(jīng)濟(jì)周期理論。（3）在考試中添加思想政治要素，如考試問題的設(shè)計(jì)。（4）編制了一個(gè)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程的思想政治教學(xué)計(jì)劃。2.除了課堂教學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)外，第二課堂活動(dòng)也是對(duì)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的有益補(bǔ)充。首先，實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色紀(jì)念館，了解黨領(lǐng)導(dǎo)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。二是加強(qiáng)閱讀俱樂部的建設(shè)。根據(jù)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程大綱，設(shè)計(jì)了特殊的思想政治課程、黨校課程、閱讀俱樂部等，教學(xué)生經(jīng)典理論。3.評(píng)價(jià)高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B課程的質(zhì)量和效果，同行評(píng)價(jià)。定期組織和邀請(qǐng)思想政治課程教師，學(xué)院教學(xué)和研究辦公室的專業(yè)課程教師，討論在思想政治教學(xué)中遇到的問題，提高思想政治教學(xué)的效果和質(zhì)量。第二，對(duì)管理部門的評(píng)價(jià)。及時(shí)與研究生院等部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，比較課程思想政治建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)價(jià)，促進(jìn)課程思想政治建設(shè)。第三，學(xué)生評(píng)價(jià)。定期調(diào)查學(xué)生對(duì)課程思想政治教育的滿意度，評(píng)估思想政治教學(xué)的效果。堅(jiān)持美德培養(yǎng)人才是所有教育工作者的神圣使命。教育工作者應(yīng)加強(qiáng)全面教育的意識(shí)，建立課程思想政治教育的理念。專業(yè)課程教師應(yīng)注重在日常工作中挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中的思想政治要素，加強(qiáng)專業(yè)課程教育與課程思想政治教育的基因融合。專業(yè)課程教師具有良好的思想政治理論基礎(chǔ)，認(rèn)真選擇適當(dāng)?shù)乃枷胝尾牧稀＝⑦m當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式可以有效地促進(jìn)專業(yè)理論知識(shí)和思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，在提高課程思想政治教學(xué)效果方面發(fā)揮重要作用[3]。高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)B是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生知識(shí)體系中的一個(gè)基本知識(shí)，也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，知識(shí)體系，理解和分析中國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問題至關(guān)重要。在日常教學(xué)中，教學(xué)模式的創(chuàng)新是通過課程教學(xué)、前沿專題講座、文典閱讀俱樂部的有機(jī)結(jié)合，形成了教學(xué)模式的創(chuàng)新。思想政治元素的引入，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和理解馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，同意中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的道路和政策，有利于培養(yǎng)具有政治誠信和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。