體育教學方法起著重要的作用

來源:投稿網 時間:2023-08-02 10:00:07

在中學體育教學中，體育教材和體育教學方法起著重要的作用。兩者既相互聯系，相互影響，又相互制約，相互差異，各有獨立性。體育教材決定了體育教學的目的和任務；教學目的和任務的制定以教材為主要依據；教學內容是教材在教學實踐過程中的具體改進和補充。體育教學方法是指在體育教學實踐過程中完成體育教學任務的方式或手段，是教學內容的具體實施者。教學方法的選擇和應用是否正確，對提高教學效果和完成教學任務具有重要意義。因此，如何在新時期通過改革促進學校體育教學的發展，科學研究和解決體育教材和體育教學方法是完成體育教學任務、提高體育教學質量的一個非常重要的課題。

研究和討論體育教材改革。

(1)傳統體育教學內容陳舊，教材難度大。

中華人民共和國成立以來，雖然中國的體育教科書已經進行了幾次改革，但它們都是小規模的改革。基本上，它仍然使用過去的體育技術作為體育教學的主要內容。學生們對以競技體育為中心、以教學技術為主要教學目標的體育課程和課外體育活動不感興趣，對學習感到厭倦。學校的體育教學內容始終高于體育技術教學，人與體育的目的、手段和關系已經完全顛倒。體育異化已成為動作技能的不斷重復和加強，給學生的身心帶來了沉重的負擔。生動活潑的體育教學演變為枯燥僵化的體育練習。大多數學生的體質、健身意識的形成、健身能力的培養、健身文化的培養、健身習慣的培養被忽視和消失，進一步影響了個性、人格、尊嚴、價值和社會生存適應能力的健康成長、發展和改進。過時的教科書和舊的教學內容從根本上嚴重阻礙了學生的身心健康發展。

（2）推進體育教材改革創新，優化體育教學內容。

根據現代社會中學生身心發展的特點，選擇和制定體育教學內容，優化體育教學內容的組合。例如，教學內容應多樣化、娛樂、健身、興趣和文化相結合。體育教材的改革和創新應具有以下特點：體育與健康相結合；在繼承和發展相互同意的基礎上，提高其科學性和靈活性。

在學校體育教學過程中，教材是教學的主要媒體。教學改革和素質教育的推進應通過教材改革來鞏固和完善。在傳統體育教材中，競技體育項目、規則和方法規范了學校體育教學和課外體育活動的規則，難度大，要求高的項目讓學生害怕，很少有學生主動練習。教學的目的也是要求每個學生掌握高、精、尖的競技技術，提高體育成績，使體育教學成為競技體育教授體育技術的教育。

在當今以素質教育為重點的體育教學中，教材體系應突出精細，而不是單一的特點，培養學生的終身體育能力和習慣，主動、自覺、獨立的體育鍛煉行為模式，掌握系統的體育技能。在體育質量全面發展的基礎上，要求學生真正掌握一些終身體育項目，包括相應的鍛煉和相關的基本理論知識，實現健康第一、終身效益的目的。

(3)教材的選擇應從兩部分考慮。

1.教科書的第一部分，目的應該是提高學生對體育的興趣，培養特點，發展個性作為教科書的選擇應該有趣、新穎、健身，根據學生自己的興趣，愛好可以選擇，改變項目，使不同質量的學生能夠找到自己的特點，找到適合自己的水平和能力的運動練習，從而有意識，主動我想練習。優秀的運動員可以在他們擅長的運動中脫穎而出。

2.教科書的第二部分，目的應全面發展學生的身體素質，提高學生對體育的理解，幫助學生掌握終身體育知識，技能和實踐方法教科書的選擇包括理論和實踐兩部分：（1）理論部分：教學生科學基礎理論知識，使學生掌握科學鍛煉的理論知識和基本方法、技能和形成正確的體育鍛煉概念、信息，建立健康第一的指導思想，養成終身體育的行為和習慣。（2）體育鍛煉：培養學生充分利用國家體育鍛煉標準的相關項目，全面發展身體素質，教學生球、游戲、武術、健身、節奏、行走、跑步、跨、跳躍等具有中國特色的健身內容和實踐，幫助學生建立健康第一的指導思想，形成終身體育的技能和習慣。