小學體育教學效率怎么樣?

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筆者認為，實現小學體育教學的效率無非是從課堂教學優化和師生素質培養兩個方面入手。在實際教學過程中，師生各司其職，相互配合“教為先，學為中，作為后，”教學活動分步開展，使學生在教師的有效指導下快樂、輕松地學習知識，充分發揮小學體育的真正教學價值，教學效率更加明顯。

一是實現小學體育教學的效率，符合新課程改革的要求

（1）堅持以學生為中心的現代教育教學理念

“以學生為中心”是高效課堂教學模式的教學理念，注重學生的課堂學習作用，弱化教師的教學干預能力，旨在建立和諧、有序、穩定、靈活的教學模式“學習共同體”基于知識建設和意義協商的學習平臺是科學的、以人為本的、強調群體智慧的現代化“學習社區”。

（2）選擇科學的教育教學方法

1.興趣教學法

興趣教學方法可以激發學生積極構建知識的欲望，對鞏固學生的基礎知識起著非常明顯的作用。在教學過程中，只有內容具有強烈的興趣，才能調動學生的學習情緒，積極構建具有較高學習興趣的知識。因此，在教學開始時，教師采用興趣教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步的知識建設打下堅實的基礎。

2.合作教學法

合作教學法的主要目的是實現合作教學法“協作學習”和“師生會話”簡單地說，這兩個目的是將集體智慧和個人努力有機地結合起來，并在教師和同齡人的幫助下促進個人的知識建設。因此，在合作學習的過程中，學生很容易從學習過程中積累知識，并在他人的幫助下提高知識應用能力。

（3）繼續深化體育內堂教學過程，改革方法和內容

無論信息技術有多先進，引入課堂只能作為教學輔助工具。在實際教學過程中，教師應繼續注重課堂教學，注重師生的語言和思想交流，把更多的時間和精力投入到教學和實踐中，而不是盲目地用信息技術引領課堂教學節奏。原則上，信息技術的應用是為了更好地優化教學過程、方法和內容。教師必須了解兩者的順序和從屬條件，不能本末倒置。

二是實現小學體育教學效率，提高教師教學質量

（1）加強教育理論和技能培訓

1.教育理論培訓-以人為本的教學理念

隨著新課程改革的不斷推進，以人為本的教學理念已成為主流的教育教學理念。作為一名體育教師，我們必須認真學習和實踐這一教學理念。因此，學校必須加強教育理論培訓，讓體育教師深入學習人文教學理念，認識到學生的主要作用。

2.教育技能培訓-科學的體育教學方法

有許多科學的體育教學方法，如興趣教學方法、項目教學方法、導學互動教學方法等。無一例外，這些教學方法是基于人性化的教學理念，非常實用。因此，學校必須加強教育技能的培訓“課外學習+教學實踐”教體育教師科學的教學方法。

（2）加強現代化個人素質教育培訓

1.培養教師的教學信心

教學信心是教師個人素質的重要體現，表現為教學工作在實際教學過程中能夠以積極平和的態度進行。因此，學校應通過現代個人素質教育培訓，培養教師的教學信心，注重樂觀、積極、開朗的工作態度。

2.培養教師的創新能力

教師的創新能力包括創造力、想象力、執行力等，這與教師的個人素質密切相關。因此，學校應通過現代個人素質教育培訓，培養教師的創新能力，注重教學思想、教學方法和教學內容的創新能力。

三、實現小學體育教學的效率，關注學生的健康成長

(一)在學校生活中增強學生體質

1.注意早操，課間操

早操和課間練習是學生鍛煉的最佳時間，其作用與小學體育相當，為了提高小學體育教學的效率，體育教師必須鼓勵學校生活，督促學生積極，按時參加早操和休息練習，讓學生在學校生活中養成良好的鍛煉習慣。

2.注意課間游戲或活動

小學生活躍，喜歡玩，在課間游戲或活動中非常活躍，為了提高小學體育教學的效率，體育教師可以抓住課間游戲或活動機會，推薦一些有趣、有益的身心游戲活動，如撕名牌、捉迷藏、鷹抓雞等，在游戲過程中增強體質。

（2）體育教學與心理教育相結合

1.培養學生積極健康的心理

學生不僅需要健康的身體，還需要健康的心理，以便在參加體育運動的過程中變得更加活躍和合作。因此，在日常教學中，要抓住機會培養學生積極的心理素質，如觀看奧運會視頻、各種激動人心的比賽等。

2.培養學生不屈不撓的體育精神

小學生心理承受能力弱，所以遇到困難往往放棄，這在體育教學中最明顯，為了提高小學體育教學效率，教師必須鼓勵培養學生不屈體育精神，特別是在小型體育比賽中，教育學生遇到困難不要放棄，堅持到最后一刻。

綜上所述，小學體育教學只有滿足新課程改革的要求，提高教師的教學質量，注重學生的健康成長，才能從根本上提高課堂教學效率。隨著新課程改革的不斷推進和實踐，教育體系和素質越來越高的教師必將為小學體育高效教學奠定堅實的基礎。