： 有這樣一幅趣聯(lián)：“十年寒窗學英文；無言以對外國人”，橫批是：“啞巴英語”。這幅對聯(lián)雖然有些言過其實，但從中也能折射一個問題：不少學生學英語有重視基礎知識學習，卻忽視了英語語言運用能力訓練的傾向，尤其是農(nóng)村。眾所周知，英語學習的最終目的應該是實用、交際，因此培養(yǎng)學生的英語聽力就首當其沖，它是英語學習中的一項基本技能，是進行語言交流的重要手段，是學好英語的重要途徑之一。

那么如何提高學生的聽力水平呢？根據(jù)多年在農(nóng)村基層從事英語教學的經(jīng)驗，筆者認為應該以激發(fā)學生興趣為突破口，以教給訓練方法和傳授聽力技巧為手段，從而達到提高聽力水平的目的。本文擬就這個問題作些探討：

一、培養(yǎng)學生信心，激發(fā)學習興趣

有這樣一句話：很多時候不是你沒有能力去做，而是你沒有勇氣去做。不少學生就是這種情況：一做聽力題，畏難、緊張、急躁的情緒也就接踵而來，從而大大影響了聽力水平的 正常發(fā)揮，久而久之，學生的學習興趣和自信心受到了極大的挫傷。所以，教師首先應讓學生明白聽力學習的特點和方法，幫助學生一起分析原因、總結經(jīng)驗，讓學生意識到聽力訓練的漸進性和長期性。在訓練中應盡量選取學生感興趣的材料，內(nèi)容包羅萬象、由易到難，并且盡量使用多種電教設備，可以組織學生觀看一些英語對話、中文字幕的經(jīng)典大片，比如《泰坦尼克號》、《珍珠塔》等；平時若是學生有興趣，也可以組織多學唱一些優(yōu)美的英文歌曲，如《yesterday once snore》（昨日重現(xiàn)）、《my heart will go on》（我心依舊）等，盡力使學生在輕松愉快的氛圍中循序漸進地學習，以增加學生接觸英語的機會和激發(fā)他們學習的興趣。畢竟興趣才是最好的老師，興趣可激發(fā)追求，只要自覺追求，何愁學無所獲呢？

二、加強聽力訓練，提高聽力水平

聽力是一種語言的領會能力，要想提高聽力水平，必須強化訓練。可從以下幾方面著手：

1、注意語言基本功訓練。千里之行，始于足下。每一種語言都有它最基礎的語言要素，比如英語中的字母、語音、單詞、詞組、句子以及語速、語調(diào)等等，應該從這些最基礎的學起。教師不僅要對學生進行規(guī)范、準確的語言訓練，還要讓學生懂得連讀、重音、清輔音濁化、失去爆破、不完全爆破等等語言現(xiàn)象。

2、多聽地道、純正的英語磁帶。英語課本配套有語言語調(diào)地道的磁帶、光碟等，在課堂上教師要充分利用這些資源，讓學生學習地道的英語，打好堅實的語言基礎，這一點對于初學者尤其重要。播放磁帶時，要注意方式方法，在上課時充分利用暫停、復讀鍵播放重點內(nèi)容，讓學生不斷復習鞏固并糾正自己的發(fā)音；下課前也要放聽錄音，課后好讓學生模仿，做到余音不絕于耳。 3、泛聽與精聽相結合。泛聽時注意的是整段話的大意，或關鍵性句子，一般聽后能回答簡單的問題即可；精聽注意的是語言材料本身，要求學生注意細微的語法現(xiàn)象，聽完后能進行簡單的復述或聽寫一些關鍵的句子。無論是精聽還是泛聽，開始最好都不要看文字材料，如果看過書面材料再去聽錄音，往往是耳朵在辨音，頭腦在背誦；如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，遇到新的材料就又聽不懂了，這樣都達不到提高聽力水平的目的。還要注意訓練內(nèi)容先易后難，而且每次訓練時間不宜過長，這樣才能保持學生的興趣和積極性，達到事半功倍的效果。

4、聯(lián)系生活實際多練習。聽力主要是在具體練習中培養(yǎng)起來的，作為一名英語教師，要讓學生在課堂上盡可能多聽、多說、多練，在課堂教學中要用英語進行教學，盡量少講或不講漢語，上課前安排3—5分鐘時間和學生進行自由會話，如班級情況、重大節(jié)日、天氣狀況等等都是很好的材料，或讓學生到講臺前講一些簡單的英文小故事。在課外，教師也要讓學生利用一切可以利用的機會聽英語，如收聽磁帶、收看英語電視節(jié)目、開展“英語角”活動等等。此外，同學間要相互交流，進行口語練習。只有多練習，才能使學生在聽英語時較好地分辨不同的表達和內(nèi)涵，從而相互促進、相互提高。

三、掌握聽力技巧，破解聽力難題

1、平心靜氣集中精力地“聽”。在做聽力題時，要善于控制自己的情緒，尤其要消除對聽力測試的畏懼感，靜下心來，集中精力，仔細聆聽，不能因為一個單詞、一句話沒聽清楚而焦躁不安，影響后面的答題，不妨把它放棄，馬上聽下一題。

2、快速讀題有目的地“聽”。在聽材料前，要抓緊時間，快速瀏覽題目與選項，捕捉一切可以從題目與選項上獲得的信息，并可適當做一些標記，同時對考核的內(nèi)容進行大膽預測，做到帶著問題、帶著預測去搜索答案，有目的、有準備地聽。

3、做好準備有記錄地“聽”。由于聽力時間短，信息量大，所以在聽的過程中要養(yǎng)成邊聽邊記的習慣，記錄要有重點、講技巧，比如一些數(shù)字，可用阿拉伯數(shù)字記，涉及時間、價格等注意其表達方式、單位等等，總之，記錄不求規(guī)范，自己能看懂就行。

4、注意內(nèi)容有重點地“聽”。如聽故事性的短文，要搞清“who、where、when、what、why”等方面的內(nèi)容；聽議論文，應注意開頭和結尾處的主題句，因為這些往往就是考核內(nèi)容。

當然，聽力的提高不是一朝一夕的事，因為“鐵杵非一日能磨成針”；但應相信“有志者事竟成”，只要我們充滿信心，掌握正確的訓練方法、合理的解題技巧，堅持不懈，就一定能開創(chuàng)出屬于農(nóng)村英語聽力教學的美好未來。