信息技術的發展和計算機的應用已經對外語教學產生了巨大影響，日新月異的信息時代為教育提供了多媒體技術和Internet等現代化的教學手段，越來越多的學校開始試用計算機輔助教學(CAI)，這種多層次、多維度的現代教學法使英語教學圖文并茂、聲像兼備，極大地豐富了英語教學的方式和結構，使現代英語教學具有傳統教學不可比擬的教學效果和教學優勢。然而，在從事計算機輔助教學落實在英語教學中的幾年實踐中，筆者總感到它還存在這樣那樣的一些問題，沒有達到師生對多媒體英語教學的最高期望和要求，所以在這里筆者談談多媒體技術在小學英語中的應用問題，以求拋磚引玉之效。

一、計算機輔助教學應用的優勢

1 、英語課堂更形象

烏申斯基說："注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必然經過它才能進來。"學習語言的最佳途徑就是置身于良好的語境中。過去的英語教學實施"一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽"的教師灌輸為主的傳統教學方法。一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環節，使英語語言--這一人與人交流的工具成了孩子學習的苦差事，一些孩子更是因為英語學習的失敗而喪失了學習的信心。而現在采用計算機輔助教學，結束了單一文字教學局面，抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內容，這樣不僅調動學生的學習興趣和積極性，也利于學生對知識的掌握和記憶，從而提高學生學習效率和教師教學效率。

比如教學5B Unit2 A telephone call 的BC板塊時，可通過課件展現不同病人的不同表情與動作輕松教學What’s wrong with you? I’ve got a stomach ache/ fever/… 不但具體、形象、生動、有趣，而且避免了傳統課堂中為創設較真實情景而"沒病硬得裝有病"的尷尬。

2、 資源共享更快捷

隨著社會信息化和全球一體化的進一步發展，我們迎來了知識爆炸的時代。教材的更新，教法流派紛呈，在英語教師隊伍里激起了史無前例的關于提高英語教學質量的實踐探討熱潮，在浩瀚的網絡海洋里我們可以搜索到更多研究成果、材料和分析，很多一線教師更是積極的將自己制作的精美課件上傳。雖然現在跟教材配套的可操作性比較強的教學素材和材料庫還不是很多，但借助于網絡，專家和一線教師及一線教師之間的交流得以密切，資源得以共享。所以在我們現在的英語課堂中我們會發現英語課堂容量在不斷擴大，新鮮材料在不斷出爐以及具體操作技巧在日新月異。例如在教學6A Unit 6時，主要討論國內外節日的問題，孩子們甚至老師對于國外的節日都不熟悉，如果僅僅用語言表達會使得這些節日的知識聽起來是那么干癟，沒有吸引力。而在網上，我們可以找到國外一些過節的視頻片段，讓孩子們聽聽真實的話語，看看真實的場景，不用解釋，孩子們也能收獲很多。

3、 知識容量更豐富

實踐證明：拓展課堂教學容量是提高課堂教學質量的重要途徑之 一。現代多媒體技術的應用，使英語課堂不再僅限于狹窄的空間和有限的時間。現代信息技術在對數字信息高速處理基礎上、在彩色顯示屏上連續動態輸出的優勢實現了用"生動的形象信息來揭示復雜的過程。"讓實際看不到的分析性信息和某些思考過程以形象方式呈現，"在感覺與思維之間架起了橋"。師生可以設計豐富的課堂活動，大大增強教學密度、提高教學節奏、拓展課堂的容量。 如教學6B Unit3 Asking the way時，如何在課堂上創設真實的情境，讓孩子們問路指路是傳統方式教學中的一個難點，但是現在，我們可以輕松的通過課件展示各式各樣的地圖，也可以根據教學的要求來繪制地圖，將生活和社會縮影在課堂里，完美的克服了時間和空間上的限制。

二、計算機輔助教學應用的問題及對策

面對著新課程標準改革的浪潮一種共識正在形成，那就是要充分利用現代化的教學手段進行英語教學。在客觀條件允許的情況下利用計算機設備、網絡資源等制作課件、上課已經成為普遍現象，大大革新了課堂教學的形式手段和途徑，在一定程度上取得了很好的教學效果。但從英語教學中計算機輔助教學技術的應用情況來看，所謂有得有失，同時也存在著一些急需認真考慮的問題。這些問題直接影響著英語課堂上運用CAI的有效性，進而影響英語教學的質量。

首先更新教師的教育理論和教學觀念，樹立教學研究的理念。鼓勵教師多研究教材，多動手制作課件，在制作過程中要注重將重心移向學生，重視發揮學生的積極性和主體性，強調發現學習，主張人文主義的各種努力。同時還要加強教師計算機運用能力的培養。隨著多媒體英語教學的開展。教師還要具備計算機技術、視頻技術、音頻技術、通信網絡技術等多方面的基礎知識，增強對科學技術發展的敏感性和適應性，以滿足當今信息時代發展的要求。教師要主動提高運用現代教育技術的能力，把真實的教學素材引進課堂教學，不斷改進教學手段和方法，優化課堂教學，提高教學質量。學校要制定相應的政策和規定，為教師的學習和運用計算機輔助教學創造條件，鼓勵他們通過在職進修、觀摩學習、學術座談會等機會來彼此互相切磋、共享心得，并從團體活動中獲得心理的相互支持。

"電腦和英語"被喻為打開２１世紀大門的兩把鑰匙。把多媒體教學引入英語課堂，是英語教學發展的趨勢和必然。然而，"尺有所短，寸有所長"，在教學實踐中不能過于依賴電腦，更不能"以機代人"。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過："人的文明最精細地表現在情感的文明里。"我們廣大英語教師必須提升自身素養、革新教育理念、夯實專業技能、正確有效的利用計算機輔助教學，來服務于英語教學，真正實現"新課程、新理念、新課堂"，最大程度地提高教學質量。