教學中，很多農村小學英語教師都有這樣的體會：學生一開始都是興致勃勃地學英語，然而隨著學習內容的增加、學習要求的提高、知識難度的增大，再加上學習中其他不利因素的影響，許多學生的學習興趣隨年級的升高而不斷下降甚至是銳減，直至產生一種厭煩的情緒，從而直接影響學習效果。如何采取有效措施，讓他們樂意去學習英語，對農村小學英語教師就顯得尤為重要。

一、直觀教學，激發學生興趣

直觀教學生動、形象，不僅有利于提高課堂教學效果，而且能培養學生自主學習的能力，激發學生的學習興趣，改變傳統教學模式，推動素質教育的發展。

1、用好體態語，啟發想象力，激發學習興趣。小學英語教學一般采取課堂授課的方式，小學班級班額大，學生年齡小，抽象思維不發達，學生有時是在掌握一定母語的基礎上學習英語的，所以體態語在學生理解和使用第二語言中起到了重要的中介作用，這就需要教師運用恰當的體態語言。而在用動作表示語意的過程中，手勢在整個教學環節中起著很重要的作用，它具有象形、指示、表情、達意等多種功能，是體態的組成部分。教師在課堂中，手勢應做得舒展自如，如手心向外，左右輕輕搖擺表示“Hello”“Hi”，手心向下壓表示“Sit down！”這些內容可以用簡單的動作來表示。這些體態語的恰當運用，可以讓學生把抽象的英語學習和直觀形象的動作結合起來，幫助學生更好地學習接受知識，養成學習興趣。

2、運用多媒體，調動多種感官的配合，激發學生興趣。在小學英語教學中，直觀教學多優于一般的講解，利用生動、形象的電化教學手段進行聽、說訓練很容易，能使學生產生新奇感，使學生能夠集中注意力。如小貓的卡通形象深受孩子們的歡迎，動畫一播放，小貓的頑皮與可愛立刻深深地吸引了孩子們，只見小貓邊做鬼臉邊說：“Hi!大家好！我是cat！想和我交朋友嗎？那就先記住我的名字吧，cat！”小貓一說完，孩子們就迫不及待地練習起來，很快就記住了cat這個單詞。這時教師適時點撥：“想和小貓交朋友嗎？那你必須要有禮貌地和它打招呼，這樣小貓才會高興，才愿意和你交朋友。誰想先和cat交朋友啊？”孩子們都舉起了小手，爭著打招呼。每說對一個，小貓就會給他獎勵，翹起它的大拇指：“Ok！你真棒！”或：“Hi! Good！”。聽著小貓的夸獎，孩子們的興致更高了，說得更起勁了。因此，教學取得了良好的教學效果。

3、妙用簡筆畫，化繁為簡，激發學習興趣。簡筆畫是指以簡練、概括的線條勾畫出物象形態與特征的圖畫。簡筆畫在小學英語教學中的應用對提高學生的興趣、促進學生的形象思維和邏輯思維的全面發展、提高教育質量有著不可忽視的作用。

二、創設情境，提高想象力和表現欲，激發學生興趣

創設良好的學習英語環境，能讓學生感受到英語看得見、摸得著、用得上，能張口說出英語、伸手摸著英語。例如，教室周圍的實物、教學用具、學習用品以及家用電器，甚至“全家福”，都可貼上英語彩色卡片，還可以在家庭、學校開設英語角等等。

要創設一個歡快的情境，滲透德育教育，寓教育于娛樂之中，抓住學生形象思維占優勢的特點，通過角色扮演渲染學習氣氛，使學生學得生動、活潑、輕松愉快，使每個孩子都對英語萌生興趣。 三、組織和開展豐富多彩的課堂游戲，激發學習興趣

1、課初游戲熱身，激發學習興趣。教師往往為了能將學生的注意力有效地轉移到課堂中來，快速進入語言環境和狀態，在課堂開始階段常常設想一些辦法，如值日生報告，有的教師進行一些口語的開場白等。這些開場白存在著一個缺點：僅是一個人或一小部分人在表演，其他人則充當觀眾。因此，教師可以嘗試運用集體游戲，使每一個學生都參與進去，調動全體學生的積極性，為一堂課的正式進行作好全員準備。

2、課中游戲操練，促進學習興趣的發展。游戲教學有助于把教學過程與學生在游戲中的情感體驗結合在一起，教學任務和內容通過多樣化的游戲活動表現出來，就為他們吸收新知識、發揮特長和潛在表現力提供了條件。教師精心設計與教學內容密切配合的游戲能幫助學生學習各種單調的內容，如學單詞、句型、語音等。游戲教學也能幫助學生更好地理解課文內容，特別是重點和難點。

3、課末游戲，升華學習興趣。心理學表明，臨下課前5分鐘左右學生較易疲勞，注意力分散。為了使學生始終維持飽滿的情緒，教師可以設計一些競賽類游戲，從而既可以減輕學生的身心疲勞，也可以在歡聲笑語中結束這節課，使學生產生意猶未盡的感覺，樂學而不倦。

四、唱英語兒歌，調動學生的積極性，提高學生的學習興趣

小學生機械性記憶強，善模仿，教師在教學中可充分發揮學生的這些特長，使學生在輕松的環境中學習和掌握英語知識。英語兒歌有助于語音的教學，對于小學生來說，通過國際音標進行語音教學，往往顯得枯燥乏味，而背唱英語兒歌，讓學生接觸到大量的語音材料，加深感性認識，漸漸掌握了英語的語音規則和發音要領，并且在潛移默化中形成了語感。

在小學英語教學中，教師要結合小學生心理發展的特點，充分發揮多種教學手段的作用，培養小學生學習英語的積極態度，讓學生們帶著濃厚的興趣和愉快的心情，開開心心地在英語世界里暢游。