論文關鍵詞：美國；思想教育；探究；借鑒價值

論文摘要：本文從社會道德視角分析研究美國的社會道德教育的特點和現狀，認為美國的思想教育具有鮮明的階級性和政治性；美國善于利用民眾對宗教信仰順從的心理，把宗教信仰滲透到政治中去，利用宗教教育進行道德教育。文章提出我國應從戰略的高度認識思想教育的重要性，加強對青年人尤其是在校大學生的共產主義信念的教育、公民素質教育和愛國主義教育；加強民族自尊、自信、自強教育。

一、引言

有人會認為思想教育是中國獨有的現象，是中國特色。當提及美國或英國的思想教育，我們可能認為美國不會有思想教育。美國標榜自己是最民主最自由的國家，公民擁有最充分的民主和自由，這也使一些人天真地認為:在美國想說什么就說什么，想做什么就做什么，人們不需要，也不允許被“教育”或“引導”。恰恰相反，美國不但有思想教育，而且它的思想教育還搞的卓有成效。美國的思想教育可以說是“無名有實”。在美國沒有“思想教育”這類專有名詞。但是美國學校從小學到大學強制開設的各類課程，如《德育》《歷史》等課程以及法制教育，宗教教育，公民教育等無處不滲透著實質性的社會道德教育的內容。美國是僅有二百多年歷史的移民國家，是各種膚色和民族的大熔爐，美國靠宗教信仰和強有力的思想教育把這些來自來自不同國家、不同膚色、不同民族、擁有不同信仰、不同價值觀的人們凝聚起來形成了獨具特色，充溢著優越感的“美利堅意識”。美國的思想教育在維護美國的資本主義制度，促進社會的穩定和發展，培養合格的公民等方面發揮了巨大的作用。中美兩國雖然政治制度不同，思想教育服務的對象也不同，但不能成為不去研究美國思想教育的理由。人類的政治文明具有共有性，鄧小平同志曾講過:“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢就必須大膽地吸收和借鑒人類所創造的一切文明成果”。同樣思想教育也是如此，通過實事求是地分析研究美國的思想教育的特點和現狀，努力發現其政治文明的優秀成果，進一步探索美國之所以成為世界強國在思想意識領域的奧秘，更好地借鑒和吸收美國一切有益的思想教育成果為我國的改革開放和社會主義現代化建設服務。

二、美國的思想教育具有鮮明的階級性和政治性

思想工作具有鮮明的階級性和政治性，美國的思想教育也不例外。美國竭力宣揚資本主義制度的優越性，宣揚熱愛美國，熱愛它的政治制度和生活方式，相信它是世界上最合理最優越的。《公民學》是美國中小學普遍開設的課程，目的是給學生灌輸“我是美國公民”的思想，以及如何做熱愛美國，熱愛美國的社會制度，遵守美國憲法規定的公民義務的“好公民”。書中寫道:“美國的政治制度是最先進的”，“美國的政府是世界上最好的政府”，“美國有世界上最成功、最強大的資木主義經濟”。歌頌美國的偉大、強盛、民主、自由。

美國人崇尚肯尼迪的一句名言:“不要問國家能為你做什么，要問你能為國家做什么。美國人富有很強的民族責任心，自尊心和自豪感。根據國際民意測驗會做的一次調查，贊同“國家利益重于個人利益”的觀點的，比例最高的是美國青年達70%。贊同“國家生機依靠青年，青年不為國家出力就意味著背叛”的觀點的美國青年達81%。對于“本國最引以自豪的是什么”，美國青年均回答:“歷史和文化遺產”。美國青少年中，絕大多數人都認為自己的國家是世界上最好的國家，當一個美國公民比當任何一個國家的公民都好。1982年美國的阿波斯特托萊德應用研究中心在對18個國家的研究中發現:同日本人和西歐人相比，美國人更愿意為他們的國家而戰斗，最有民族認同感。布什總統在針對“9·11”事件的重要演講中也鼓勵美國人民:“恐怖主義分子的襲擊可以震撼我們的建筑，但他們無法動搖我們牢固的國家基礎。這些行徑可以粉碎鋼鐵，但它們無法挫傷美國人民捍衛國家的決心。”在政治教育方面，政府采取了許多“硬性“行政規定和措施，比如對學校教學計劃中政治科目的規定。很多美國大學規定拿不到政治科目的學分，即使別的學分拿得再多，也永遠拿不到學位。由此可見，美國政府對美國的思想教育非常重視，措施也非常得力。

三、美國善于利用宗教教育進行思想教育

美國除了直接進行思想教育外，更多的是利用民眾對宗教信仰順從的心理，把宗教信仰滲透到政治中去。許多人由于敬畏上帝，所以才在社會中規矩誠實，恭敬地做人，他們用上帝的威懾力來約束自己的行為，規范自己的道德操守。甚至有些人認為美國政府的意志就代表者上帝的意志，聽政府的話就是聽上帝的話。

美國是個移民國家，社會成員沒有共同的歷史，共同的祖先，共同的文化，有的只是共同的信仰，因此，宗教是美國的立國之本，是美國民族的精神源泉，是把不同語言、膚色、年齡、經歷和背景的人，維系成“美利堅民族”的紐帶。據美國權威科研機構蓋洛普的幾十年的跟蹤調查顯示:每十個美國人中有九個人從不懷疑上帝的存在，八個人認為宗教在他們生活中非常重要。十個人中有七個人相信來世。此外，有90%的美國人參加祈禱;88%人相信上帝對他們的愛;78%的人說在過去兩年中他們用了很多或相當多的時間來思考與上帝的關系;86%的人說他們希望子女接受宗教培訓。美國有教堂約三十多萬個，經常一個街區就有好幾個教堂而且風格各異，這三十多個教堂分布在美國城鄉的各個角落。

美國還利用媒體的宗教節目，宗教書籍，宗教磁帶等進行宗教愛國主義教育。美國目前有1200多家宗教背景的廣播電臺，播放各種宗教節目。在過去的十年中美國宗教電視臺增加了75%。美國的宗教雜志有5000多種，美國的書店里的宗教書籍琳瑯滿目。關于宗教的音樂磁帶，如基督教音樂福音的銷售量超過了爵士樂、古典音樂、新時代音樂，歷久不衰，永遠都排在排行榜的前列。

四、美國其它形式多樣的的愛國主義教育也獲得了巨大的成功

美國利用國旗進行愛國主義教育是世界上最成功的。國旗是一個國家的象征，美國國旗在美國受尊重的程度及使用范圍之廣在世界上罕見。在美國隨時可見飄揚的美國國旗，無論是政府辦公大樓、大型廣場、學校教室、甚至私人住宅、家用轎車、私人游艇上都懸掛美國國旗。印有美國國旗圖案的禮帽、頭巾、內衣、內褲、T恤、圍裙、花環、雨傘、指甲刀、旅游鞋和圣誕用品都很暢銷。美國在許多產品包括開心果，杏仁等許多小食品的包裝上，都印有美國國旗標志。美國每一年都要舉行新移民入籍儀式，成千上萬的移民在美國的國旗下宣誓對美國效忠，才能取得公民資格。美國一些商業廣告更是利用國旗效應推銷產品，如雪夫萊汽車公司電視廣告不提及汽車的任何優點和性能，而是反復強調“偉大的美國”，“勤勞的美國人民”，不停地展示美國國旗，這不僅激發了美國人的愛國熱情，也使雪夫萊汽車銷量大增。可見，美國很注重利用國旗來激發和培育美國人人民的愛國熱情。

美國還利用愛國主義教育基地進行愛國主義教育。星羅棋布地分布在美國各州的各種主題教育博物館、展覽觀、歷史事件遺址成為美國愛國主義教育的重要資源，吸引了成千上萬的美國人，尤其是美國青少年參觀。美國華盛頓以擁有眾多博物館而著稱于世，全市幾乎沒有工廠和企業，居民三分之二是公務人員。像美國國會大廈、白宮、華盛頓紀念館、林肯紀念堂、杰佛遜紀念堂、國會圖書、，航空航天博物館等。有的博物館里還陳設著當年開拓者的用具，展示美國人民艱辛的創業史，激發美國人民尤其是青年人熱愛祖國的熱情，珍惜來之不易繁榮和富強。美國還將發生過重大事件的遺址作為歷史文物供人們參觀，展示美國歷史，進行愛國主義教育。美國許多地方都有以美國著名歷史人物命名的街道。在舊金山，街道大都以華盛頓、杰克遜等著名人物名命名，舊金山的街道幾乎成了美國名人志，使公民在不知不覺中受到歷史和道德的教育。美國有許多著名人物都曾為美國立過汗馬功勞，有的甚至捐軀，從而起到了身體力行的教育作用。像肯尼迪家族的大兒子本來是培養選總統的，結果20幾歲就戰死沙場。老布什當年不僅是自愿上戰場，而且是自愿去當最危險的飛行員，遭遇危險，差點犧牲。羅斯福的兒子也在諾曼底身先士卒。為了銘記這些英雄，美國幾乎把所有在獨立戰爭，一戰，二戰，朝鮮戰爭，越南戰爭直到海灣戰爭中犧牲人員的名單刻在各地的大理石和紀念碑上，以示對他們永志不忘。 美國好萊塢影片在世界電影中影響是最大的，好萊塢電影也成為美國思想教育的重要陣地。美國的許多電影都帶有濃厚的政治色彩，好萊塢的許多大片都在宣揚美國人那種誠實能干，吃苦耐勞的“山姆大叔”精神和富于創業的不怕艱難險阻，勇于克服困難的大無畏精神。像中國人熟悉的《泰坦尼克號》、《拯救大兵瑞恩》、《珍珠港》、《愛國者》、《兵臨城下》、《巴頓將軍》、《永不妥協》、《誠信無價》等影片均反映出所謂的“美國精神”和美國人的道德價值觀.，具有很好的政治教育意義，鼓舞了美國人民的斗志，激發了美國人民的潛能，也向世界展示了美國和美國人民的偉大，傳播了他們的信仰。除了上述方法，美國思想教育的形式和方式多種多樣，比如總統的演說辭教育、大眾傳媒的宣傳教育、節日慶典教育等等。總之，美國的愛國主義教育的方法多樣、內容廣泛、效果卓著。

五、美國思想教育的借鑒價值

(一)要從戰略的高度認識思想教育的重要性

近年來我國國內有一股“淡化政治”的思潮，有些人認為已經不是階級斗爭的年代，我們在教育中應淡化政治性，只需要搞道德教育，法律教育，和心理咨詢就可以了，不要在思想教育上花太多的功夫，應把主要精力放在發展經濟，建設物質文明上。不錯，物質文明是富國強民的根本，可是，正確的政治文明的方向失去了其生存的土壤，經濟建設也就失去了精神支柱和發展動力，最終也會導致停滯不前甚至崩潰。忽視思想教育工作，顯然是對當前國內外形勢缺乏清醒的認識。美國等西方國家妄想實現對社會主義國家的“和平演變”和“政治霸權”的目的從來都沒有改變過，在思想意識領域和社會主義國家的較量從都沒有停止過，有時這種斗爭還很激烈，我們一定要對某些發達的資本主義的本質要有清醒地認識。美國的對外政策，包括對巴以沖突的立場和對伊拉克的戰爭，并不是從人民的利益或反恐的目的出發，而是他們所謂“上帝對這個世界神圣計劃的一部分”。美國的基督徒們從薩達姆20世紀70年代重建巴比倫計劃中看到《圣經》預言世界末日和千禧年來臨。公元前586年古巴比倫進攻以色列占領并焚燒了基督教勝地耶路撒冷。基督徒認為，古巴比倫代表著邪惡和淫靡，耶路撒冷代表著正義和廉潔，巴比倫的重建預示著他將很快被再次摧毀。，因此暴露了美國對伊拉克(古巴比倫)的戰爭本質，也不難解釋美國會介入一些與國家利益沒有聯系的地區事務，所謂的人道主義干涉的本質。同樣，美國等西方資本主義國家總有人熱中于散布所謂的“中國威脅論”，干涉中國的人權問題，設置障礙千方百計地限制中國的發展。因此，我們一定要認清形勢，有針對性地做好思想工作，堅持物質文明和精神文明齊抓并進兩手都要硬，決不可偏廢。

鄧小平同志指出:“我們一定要把思想教育放在非常重要的地位，切實認真抓好不能放松”。胡錦濤總書記又結合當前形勢提出了“八榮八恥”以及當代社會主義的榮辱觀，這是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿，也是當前愛國主義和思想教育的主要內容，為思想工作指出了具體目標，具有指導意義。

(二)大力加強對青年人尤其是在校的大學生的共產主義信念教育，公民素質教育以及愛國主義教育

美國利用一切時機和資源加大對青年尤其是在校學生的愛國主義教育和“美國精神”培育，使美國在短短二百多年里發展成為世界上最發達、最富強的資本主義大國。令所有美國青年感到驕傲的美國歷史也僅僅是二百多年。由此，我們不難理解，為什么美國特別注重利用“宗教政治”來進行愛國主義教育。中華民族有著五千年歷史的文化沉淀，這足以使我們感到驕傲。要針對青年人的特點采取積極有效的措施做好青年人的思想工作，尤其是教育青年人要樹立遠大的共產主義理想，培養青年人關心祖國命運，關注世界風云，建立社會責任感和公民意識，奏響理智、愛國、務實、進取、向上的主旋律。利用所在地的一切有利條件開展一系列豐富多彩的愛國主義教育活動。

(三)增強民族自尊，自信，自強教育

絕大多數美國人認為美國是世界上最富強的國家，是最好的國家，社會制度最完美，人民生活最幸福，作為美國公民而感到很驕傲。在一項調查中顯示:有85%的美國人認為自己的生活“妙不可言”或“非常美好”。美國對國民的自尊、自信、自豪感的教育的成功主要得益于美國強大的綜合實力。強大的國家是其國民自尊，自信，自豪感的重要支柱。中國還是發展中國家，人民生活還不富裕，綜合國力還不夠強大，因此，大力發展生產力，加快經濟建設的步伐，盡快把我國建設成為富強，民主，文明的社會主義現代化強國，使人民過上富裕、幸福、美滿的生活是增強民族自尊、自信、自強的根本保證。在中國共產黨領導下的改革開放和社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，人民的生活水平有了質的飛躍，中國在世界上的地位正在逐步提高，這足以使我們感到自豪。尤其是近年來國外越來越看重中國的未來發展，掀起學習漢語的熱潮，華人和華文在世界上越來越受到重視和關注，這都是我們作為中國人的驕傲和自豪。但是，我們還要清醒地認識到中國和美國等發達國家在經濟實力等方面的的差距，所以，我們要繼續發揚中華民族的優良傳統，艱苦奮斗，奮發圖強，要激勵當代年輕人，明確在他們身上肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任，為使這一天早日到來而奮斗。