【摘要】 闡述了數(shù)字化學(xué)習(xí)的必備條件和特點(diǎn)、中專衛(wèi)校教師繼續(xù)教育的必要性、繼續(xù)教育的最佳形式（數(shù)字化教育）及中專衛(wèi)校教師實(shí)施數(shù)字化繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該提供的幫助。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化學(xué)習(xí) 中專衛(wèi)校教師 繼續(xù)教育

1 數(shù)字化學(xué)習(xí)

數(shù)字化學(xué)習(xí)又稱網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，是指在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)模式。

1.1 數(shù)字化學(xué)習(xí)必須具備3個條件（1）數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，即所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它是經(jīng)過數(shù)字化處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。包括學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)施、多媒體計算機(jī)終端機(jī)、通訊工具等。（2）數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。它包括視頻和音頻、多媒體軟件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等。（3）數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式，是利用數(shù)字化平臺和數(shù)字化資源，教師、學(xué)員之間通過交流、討論等方式不斷充實(shí)自我，并通過利用共享資源，探究知識的學(xué)習(xí)方式。

1.2 數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）主動性強(qiáng)：學(xué)員根據(jù)需要選擇性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是個性化的，能滿足個體需要的，以學(xué)生為中心的。（2）形式多樣：學(xué)習(xí)過程即是學(xué)員之間或?qū)W員與教師之間進(jìn)行交流的學(xué)習(xí)，交流的形式多樣。（3）學(xué)習(xí)不受時空限制，學(xué)習(xí)是隨時隨地甚至終身的進(jìn)行的。

2 中專衛(wèi)校教師繼續(xù)教育的必要性

建國以來，中等醫(yī)學(xué)教育為基層醫(yī)院培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才，同時，中等職業(yè)教育的發(fā)展也離不開高素質(zhì)的專業(yè)課教師隊(duì)伍，骨干教師狀況直接影響著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，目前專業(yè)課教師的現(xiàn)狀是。（1）教師數(shù)量少、工作量大，臨床教師嚴(yán)重饋乏。以我校為例，常年在校生5000左右人，專業(yè)課教師總共不到80人，教師周學(xué)時都在16學(xué)時以上，有些科目教師周學(xué)時達(dá)到30學(xué)時，教學(xué)質(zhì)量難以保證，更不可能脫產(chǎn)進(jìn)行繼續(xù)教育。（2）專業(yè)課教師脫離臨床， 知識陳舊，對臨床上的新理論、新知識、新療法、新技術(shù)知之甚少，課堂上只能照本宣科。教學(xué)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)方面存在一定的差距，教學(xué)水平有待提高。（3）有些中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師在專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度等方面存在嚴(yán)重不足，缺乏責(zé)任心和上勁心，客觀上說明專業(yè)課教師迫切需要繼續(xù)教育。（4）專業(yè)課教師繼續(xù)教育參與率低、進(jìn)修渠少，教師教學(xué)任務(wù)重，抽不出時間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，數(shù)字化學(xué)習(xí)形式的繼續(xù)教育顯得很有必要。 3 中專衛(wèi)校教師數(shù)字化學(xué)習(xí)形式的繼續(xù)教育的實(shí)施

教師繼續(xù)教育是提高教師專業(yè)素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主要手段之一，數(shù)字化學(xué)習(xí)必將成為繼續(xù)教育的主要模式。中專衛(wèi)校教師實(shí)施數(shù)字化繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)該提供如下幫助：

3.1 構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)造良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境：首先要加強(qiáng)學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，對外能高速地連接互聯(lián)網(wǎng)，對內(nèi)有良好的內(nèi)部局域網(wǎng)，配備足夠的多媒體計算機(jī)終端到教師辦公室。其次整合醫(yī)學(xué)知識信息資源，包括各科的多媒體課件、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫、因特網(wǎng)上免費(fèi)的醫(yī)護(hù)信息資源等。再次利用醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，自主開發(fā)或購買數(shù)字化學(xué)習(xí)的管理軟件在學(xué)校的局域網(wǎng)中構(gòu)建開展教學(xué)的數(shù)字化平臺，教師隨時可以通過這個平臺學(xué)習(xí)交流。

3.2加強(qiáng)專業(yè)教師的信息素質(zhì)教育，提高教師的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，使她們具備發(fā)現(xiàn)、判斷、篩選、表達(dá)信息的能力；提高她們的信息技能，使其具備檢索利用，傳播信息能力。具體來說要具備一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和軟件操作技能并能熟練使用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

3.3加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的管理 數(shù)字化學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育有別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，必須探索相應(yīng)的教學(xué)管理方法。搭建由教育部免費(fèi)開放的高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、互聯(lián)網(wǎng)上各高校的精品課程及本校資深教師研究開發(fā)的精品課程組成的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。此外還可以在數(shù)字化平臺上建立學(xué)習(xí)討論區(qū)或開通博客，利用這些信息溝通工具架起學(xué)員之間的交流的橋梁。

4 小結(jié)

(1）數(shù)字化學(xué)習(xí)形式靈活多樣，不受時空限制，對于課時多，教學(xué)任務(wù)繁重，沒有機(jī)會脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的中專衛(wèi)校教師繼續(xù)教育，比較合適；（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育要以年輕教師為培養(yǎng)的重點(diǎn)，教師根據(jù)自己工作需要選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)；（3）結(jié)合教師的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，分學(xué)科進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，擴(kuò)大繼續(xù)教育接受面，提高教師整體素質(zhì)；（4）加強(qiáng)數(shù)字化繼續(xù)教育的管理，使年輕教師接受繼續(xù)教育制度化、長期化和規(guī)范化。（5）學(xué)校要在學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境方面給予大力支持。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]萬江華.數(shù)字化學(xué)習(xí)與醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生.2008.10：1562.