論文關(guān)鍵詞：從眾心理 逆反心理 比較 分析 論文摘要：從眾心理與逆反心理是常見的兩種截然不同的心理狀態(tài)，并且產(chǎn)生的作用各有千秋。為此，在進行大學(xué)生思想政治工作時，要根據(jù)不同類型的心理狀態(tài)采取行之有效的方法，有針對性地開展工作，達到一定的效果。

凡是有人群的地方都會產(chǎn)生思想認(rèn)識上的差異性，情同意合者就會形成從眾心理和行為，志不同、意不投的必然就會出現(xiàn)逆反的心理和行為。何謂“從眾心理”和“逆反心理”呢？ 從眾是指“按多數(shù)人的意志或流行的做法或行事”的一種心理和行為。①逆反是指“對事情所作的反應(yīng)跟當(dāng)事人的意思或多數(shù)人的反應(yīng)完全相反”的一種心理現(xiàn)象。②從眾心理和逆反心理是完全相反的心理狀態(tài)，但是，又是辯證統(tǒng)一的，從眾中有逆反，逆反中有包含了從眾，在一定的條件下又可能相互轉(zhuǎn)化的。我們必須要認(rèn)真地作一比較和分析，從中找出帶有規(guī)律性的東西。為此，我們在加強和改進大學(xué)生的思想政治工作時，要清醒地認(rèn)識到，大學(xué)生群體同樣也會出現(xiàn)這兩種完全相反的心理狀態(tài)，要針對不同的心理和行為的特點，開展務(wù)實的思想政治工作，使之都能成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人。 一、從眾心理與逆反心理是兩種截然不同的心理狀態(tài)。 從眾心理和逆反心理在大學(xué)生中形成后，評論的好壞是褒貶不一，兩種心理狀態(tài)只是從不同的角度針對不同的人和事所產(chǎn)生的心理狀態(tài)。所以，我們要用全面的和正確的觀點去認(rèn)真對待，不能粗枝簡單的行事。 1.從眾心理在當(dāng)代大學(xué)的各項工作中的表現(xiàn)：即各高校必須高舉鄧小平理論和三個代表思想的偉大旗幟，所有的教職員工都擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才為己任，而盡心、盡力、盡職、盡職，絲毫不可動搖。大學(xué)生就是要堅定不移地朝著這一方向去努力。 2.逆反心理反應(yīng)特征是與眾不同的。如今的大學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)是奔向沿海開放城市或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的外資企業(yè)是首選。例如國際知名企業(yè)的高盛集團亞洲有限公司每年有來自北大、清華、復(fù)旦和上海交大等名校畢業(yè)生投遞要求加盟的簡歷多達數(shù)千份，最終僅有3-4人，正是千里挑一。③上海近期曾在某高校舉行“公共服務(wù)進高?！钡恼衅富顒又?，某一郊區(qū)需招廣電記者、中小學(xué)校教師等40余人，最終只有8—9人投聘而“門庭冷落”，可是，市區(qū)職位的攤位前水泄不通，還排起了長隊。④畢業(yè)生求職的心情可以理解，不予評論。然而，復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)的馮艾同學(xué)，按理在上海覓高薪職位是輕而易舉的，可是，她卻志愿選擇去云南貧困地區(qū)支教，已成為當(dāng)?shù)睾⒆觽儛鄞鞯暮美蠋煛Ｈ涨?，?fù)旦大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團將她的事跡以話劇的形式搬上了舞臺，帶來的社會效應(yīng)是花香他人，催人奮進。 二、從眾心理與逆反心理相互包含，在一定的條件下是互相轉(zhuǎn)化的。 這兩種不同的心理狀態(tài)雖有極大的反差，但是，又是有聯(lián)系的，各自又包含著對方，只要條件具備，兩者又是可以互相轉(zhuǎn)化。 1.從眾之中滲透著逆反心理。如今時行的教師職稱上等級是天經(jīng)地義的，為此，有相當(dāng)一部分教師在傳道授業(yè)解惑中兢兢業(yè)業(yè)，與此同時，利用空余時間忙著寫論文、考外語和計算機，為的是在教書育人方面能更上一層樓。但卻也有個別的在授業(yè)方面馬虎簡單，卻化了大量的時間和精力拼在職稱評定上，甚至有的抄襲、剽竊他人的科研作品以達到自己之目的。這樣一來不僅延誤授業(yè)，而且褻瀆了傳道解惑之理。最近新聞媒介報道了上海交大晏才宏老師嘔心瀝血地教書育人一輩子，積勞成疾病逝后。在近期交大校園的BBS上發(fā)表了數(shù)千篇的師生悼文，正如同學(xué)們所說：“他的課充滿了激情，從頭到結(jié)束都扣人心弦，簡直像一部精彩的電影?！?8歲的晏老師在臨終前說了這樣一句話：“作為講師，我問心無愧！”可是，在大學(xué)生的心目中卻豎立了一座“問心無愧的老講師”的永不褪色豐碑?、?2.逆反中又折射出從眾心理狀態(tài)。逆反心理存續(xù)著“叛逆”的心態(tài)，被評為2004年度的“感動中國”的人物徐本禹同學(xué)在2003年考取碩士生，這對一般人而言是件如愿以償?shù)氖拢麉s放棄讀研機會，毅然來到貴州畢節(jié)偏僻的巖洞小學(xué)免費支教。他的舉動傳開后，感動了無數(shù)的有志的青年緊緊地跟隨著徐本禹同學(xué)志愿成為支教一員，將黨中央發(fā)出的“開發(fā)西部”的偉大號召真正地落到實處。⑥徐本禹同學(xué)“叛逆”的心態(tài)為越來越多的大學(xué)生所認(rèn)同，并紛紛以他為榜樣，愿為西部大開發(fā)而奉獻自己的聰明才智。 三、從眾心理與逆反心理所產(chǎn)生的作用。 從眾和逆反心理從本質(zhì)上來評判并無好壞之分，但要看它在實際的活動中的效果就會產(chǎn)生積極和消極，甚至是毀壞性的作用。 1.產(chǎn)生積極的作用。例如大學(xué)生自發(fā)組成的志愿服務(wù)隊，他們中的絕大多數(shù)人懷有較高的熱情欲將自己所學(xué)的專業(yè)知識運用于社會的實踐中，為民做好事，從根本來說與己與民與國都會產(chǎn)生積極的作用，是值得提倡的一件有意義的活動。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志生前“把有限的生命投入到了無限的為人民服務(wù)之中”，有人說他是“傻子”，然而，雷鋒同志卻認(rèn)為：我愿做對人民有用的“傻子”，愿做一顆永不生繡的螺絲釘，黨把我擰在哪里，就在哪里閃閃發(fā)光。盡管他離開我們已有40多年了，但他的精神仍然鼓舞著一代又一代的有志青年為今天的現(xiàn)代化建設(shè)而無私奉獻。展現(xiàn)了像馮艾和徐本禹式的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。