【摘 要】：政治課是社會科學(xué)的一門主干學(xué)科，根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，對學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品質(zhì)，對每一個學(xué)生都要有使其成才的愿望，充滿信心地去教誨每一個學(xué)生，將來做一個對社會有用的人。

【關(guān)鍵詞】：信心；愛心；誠心；耐心

思想政治課是中學(xué)一門重要學(xué)科，是對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想基本常識和社會主義政治思想、道德教育的課程，既有知識性，又有教育性。多年的思想政治課教學(xué)使我體會到：要增強教育效果，教師必須具備信心、愛心、誠心和耐心，切忌灰心、信心假意和急躁。

一、要有信心，切忌灰心

我們面對的教育對象，是正在成長中的學(xué)生，他們渴望得到老師的教誨，人人都想成為好學(xué)生。但由于他們受不同環(huán)境的家庭影響和社會影響，還由于主觀條件不一，智力水平不等，性格特點不同，意志品質(zhì)迥異，致使學(xué)生學(xué)習(xí)有好有壞，品行也有優(yōu)有差。我們對于后進生不能把他們看成不可“救藥”，更不能用“你沒個好”，“天生笨蛋”等話語刺激他們，尤其是對經(jīng)過多次教育又犯錯誤的學(xué)生，更不能失去教育信心，使之感到心灰意冷。捷克教育家夸美紐斯說過：“只要沒有完成毀壞，每一個人都可以成為一個人的?！弊鳛榻處煟绕涫撬枷胝握n教師，對每一個學(xué)生都要有使其成才的愿望，充滿信心地去教誨每一個學(xué)生。去做每一個學(xué)生的思想工作，暗示他們將來有很好的前途，使其鼓起勇氣去克服自身的缺點和錯誤。我相信，每一個學(xué)生都會成為有用之材的。

二、要有愛心、切忌偏心

教育要把德育放在首位，樹立以人為本的理念，用“愛心教育”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，讓他們學(xué)會做文明的現(xiàn)代人，做其有健全人格的人，這就需要教師用愛感染學(xué)生，讓他們在溫暖的環(huán)境中成長。

愛學(xué)生，是教師的天職，也是思想政治課教師用以維系師生感情的橋梁和紐帶。當(dāng)今的中學(xué)生，自我意識增強，都渴望得到老師猶如父母般的愛。這就要求我們應(yīng)以對學(xué)生全面負責(zé)的態(tài)度，去愛、去關(guān)心每一個學(xué)生，不管學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，長相、家境如何，都應(yīng)以平等、誠懇和善意的態(tài)度對待學(xué)生，不能投其所好。我們不僅應(yīng)該愛護、關(guān)心優(yōu)等生，還特別應(yīng)該愛護、關(guān)心后進生。因他們長期受冷落，有的甚至在斥責(zé)中長大。我們要公正地對待每個學(xué)生，切忌偏心、挖苦、諷刺后進生，這樣勢必產(chǎn)生師生對立，導(dǎo)致教育失敗。思想政治課教師應(yīng)當(dāng)一視同仁，了解研究每位學(xué)生．采取多種措施，耐心教育差生，關(guān)心詢問每個學(xué)生的疾苦．經(jīng)常過問每個學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況和身體狀況，并用言行感化他們，用先進人物激勵他們，教師的愛，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的催化劑，學(xué)生會把教師的受轉(zhuǎn)移到所教學(xué)科上，“親其師，信其道，樂其教”就是這個道理。 三、要有誠心，切忌假意

與優(yōu)等生相比，后進行的自尊更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受到部分教師、同學(xué)的冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，我們一定要做到心平氣和，以誠相待，切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。

可能有的教師認為，優(yōu)等生需要適時的表揚，要幫助他們總結(jié)，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們持之以恒、錦上添花。而對于后進生，則不必如此，然而，事實卻是否定的。每個教師都認為“嚴(yán)是愛，松是害”。所以，一些教師對學(xué)生的進步都是一筆帶過，而長此以往會使學(xué)生失去爭取成功的信心。所以，作為教師應(yīng)該對學(xué)生適時贊揚，哪怕是微不足道的，后進生更應(yīng)該如此。對于后進生，一定要注意他們的閃光點，給予他們適度的表揚，這樣，才能讓他們有更大的進步，這才是最好的愛的體現(xiàn)。

四、要有耐心，切忌急躁

教師具備誠心之后，還要將誠心轉(zhuǎn)化為耐心，我們面對的教育對象，獨生子女比例增大，其個越來越突出，而學(xué)生良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高，都需要教師做出大量的、細致的工作，才能奏效，特別是對那些學(xué)習(xí)不努力和常犯錯誤的學(xué)生，不能一急二大三粗暴。教師要耐下心來，嚴(yán)格控制自己的感情發(fā)作，妥善處理發(fā)生的問題。否則，教師一時的急躁和粗暴，會在學(xué)生的心靈上留下終生的創(chuàng)傷。思想政治課教師更懂得辯證法，只要我們對學(xué)生進行善意的教育，學(xué)生會向好的方面轉(zhuǎn)化的。我們更應(yīng)懂得：“冰凍三尺非一日之賽”，“水滴石穿非一日之功”。耐心分析學(xué)生學(xué)習(xí)差和重犯錯誤的原因，做深入、細致、扎實的工作，克服恨鐵不成鋼的急躁情緒，一定會產(chǎn)生“精誠所致，金石為開”的奇特效應(yīng)。

記得有一屆學(xué)生中，人位留級生，脾氣很犟，成績不太好，但人卻很勤快，樂于為班級服務(wù)。為了鼓勵他的積極性，我破例選他為政治科代表。他積極性很高，任務(wù)完成的也很好。但有一次作業(yè)交得不好，我沒有問明原因就當(dāng)眾說了他幾句，他半天沒吭聲，只回了一句：“以后你自己管吧!”當(dāng)時我尷尬極了．過后你主動找到他談心，他十分激動，第一句就說：“老師，你太不理解我們了!”這句話，我深思了很久，也使我感觸萬分。是啊!他們幫助老師干了大量的工作，即使有毛病也為該這么劈頭蓋臉當(dāng)頭一棒，常言道：“情通而理達”。不理解他們，又如何能收到教育效果呢?于是我誠懇地向他道歉，并表示今后一定注意這方面的問題，他很受感動，并耐心地向我敘述了事情的原因，認識了自己的不足，還表示今后一定努力做好班級工作，盡快提高學(xué)習(xí)成績，做個全面發(fā)展的中學(xué)生。