摘 要 大學文化是大學在長期辦學實踐中積淀和創造的，對大學的生存和發展起著至關重要的作用，是大學核心競爭力之所在。只有培育獨具特色的大學文化，提升大學核心競爭力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

關鍵詞 大學文化 核心競爭力 大學精神 大學制度 大學環境

大學作為一種對知識進行傳承、整理、交流與創新的文化機構，在長期的辦學實踐中形成自己獨特的大學文化，它反映了大學在其辦學歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統、優勢和特色。大學文化是維系大學運轉的內在力量，能增強學校的凝聚力和向心力，奠定學校創新和發展的思想、理論和文化基礎，推動大學不斷向前發展。大學文化構成大學核心競爭力。

20世紀90年代以來，隨著經濟全球化和教育國際化的迅猛發展以及高等教育大眾化階段的到來，競爭日趨激烈，我國高校不僅要面臨國內同行的競爭，而且要面對國外大學的挑戰。如何創新大學文化，提升大學核心競爭力是擺在高校管理者面前的一項重要課題。

1 大學文化和大學核心競爭力的概念分析

大學文化是以大學領導、教師、學生和管理人員為主體的大學人在長期的辦學實踐過程中積淀和創造的，它是指以一所大學歷代積淀傳承的精神為內核，延伸、拓展表現在大學軟件與硬件等各個方面的綜合。它包括大學精神文化、大學制度文化、大學環境文化三個方面。大學精神是大學文化的靈魂，是大學在發展過程中，長期積淀而成的穩定的共同的追求、理想和信念，是學校辦學理念、育人方針、學術追求、管理模式的哲學抽象，它主導著大學制度和大學環境的變化和發展方向。大學制度文化是大學文化的核心內容，主要表現為規章制度、組織結構等方面，是大學精神文化和環境文化的保證基礎。大學環境文化是大學精神文化和制度文化的外在表現和延伸，是大學文化的表征，它包括校園建筑及其風格、紀念日或紀念性標志、校園綠化等方面。

核心競爭力這一概念最初是美國經濟學家普拉哈來德（C·K·Prahalad）和哈默爾（Hamel）在1990年的《哈佛商業評論》中《公司的核心競爭力》一文中提出的，指的是“組織中的積累性學識，特別是關于如何協調不同的生產技能和有機地結合多種技術流的學識”。近幾年來，核心競爭力理論已引入高等教育管理領域。對什么是大學的核心競爭力，不同的人從不同的角度有不同的理解。麻省理工學院第十四任校長保爾·E·格雷在報告說：“一個大學的質量在于他為自己制定的發展水平和前景以及它的原動力和潛在動力。”他強調能否達到大學發展所規劃的“水平和前景”取決于大學的“原動力和潛在能力”，即大學的核心競爭力。我國有學者將大學核心競爭力描述為：“是在學校長期發展過程中形成的，蘊涵于學校內質中的，學校獨有的，能給學校帶來價值性的，支持學校過去、今后和未來的競爭優勢，使學校長時間內在競爭環境中取得主動的，可持續發展的核心能力”。它具有價值性、獨特性、延展性、難以模仿性和階段性等特征。

2 大學文化與大學核心競爭力的關系

盡管企業以生產和經營為主，但經濟學家普遍認為，文化凝聚力仍然是其核心競爭力的基本要素之一。作為一個文化機構的大學，其文化因素的作用更為突出。在學校發展過程中長期培育和積淀形成的大學文化，具有相對獨立性及鮮明的特色。它深深融合在學校的辦學理念、辦學思路、辦學傳統中，并為全體師生共同擁有，難以被其他行業和學校所模仿，所以被認為是大學的核心競爭力。縱觀世界著名大學，其核心競爭力無不是大學在長期的歷史歲月中積淀而成并深深地植根于鮮明獨特的大學文化中，它是一所大學保持核心競爭優勢的隱性條件和精神基礎。大學文化將學校的各個系統機制有機地融合，產生不同于競爭對手，且領先于競爭對手的文化氛圍和環境，增強了師生員工的歸屬感、使命感，形成共同的價值觀，營造一個自由、平等、活躍的學術氛圍，將全校師生員工的積極性調動和組織起來，為實現學校的辦學理念和目標而奮斗不息，從而極大地增強學校的核心競爭力。所以說，大學文化的建設和發展就是不斷提升核心競爭力的過程。

考察我國著名大學的發展歷程，每所大學都具有自己特有的文化個性。蔡元培倡導“兼容并包”、“循思想自由之原則”，使北大真正成為“囊括大典、網羅眾家”之大學，成為當時思想最活躍、學術最興盛、風氣最清新的最高學府，也成就了對中國社會、中國歷史具有重要影響的北大校園文化。再如，清華大學的“嚴謹”，南開大學的“篤實”，浙江大學的“求是”、中國科大的“理實交融”，使這些學校以其各自的文化個性而聞名。

從國際上來看，越是著名的大學，文化個性色彩就越鮮明。這些世界一流大學在發展中注重塑造自己獨特的文化個性，以個性和特色求發展。哈佛大學的求是崇真的興學宗旨，使其始終領導著美國高等教育發展的潮流。斯坦福大學的“大學作為一種公共服務”的教育理念，使其成為美國教育史上的豐碑。在耶魯大學創建250周年的時候，美國《時代》周刊曾撰文指出：“在最好的和最真正的意義上，耶魯大學一直勝利堅持從創建就有的保守主義。”賓夕法尼亞大學的“吸收、創新、致用”的辦學理念是賓大在美國教育史上一直立于不敗之地的基礎。

3 創新大學文化，提升大學核心競爭力的途徑

當前我國正處在全面建設小康社會的歷史新階段，政府制定了科教興國戰略和人才強國戰略，把高等教育放在了基礎性、先導性的地位。大學要實現其教學、科研、社會服務三大功能，必須充分重視大學文化，積極進行大學文化建設，提升核心競爭力，促進中國高等教育在新一輪的快速成長中蓬勃健康發展。要使大學在競爭中處于優勢地位，需要從精神、制度、環境等層面加強。

3.1 精心培育大學精神文化

與有著悠久傳統的西方大學相比，我國大學的發展歷史比較短暫，在底蘊方面相對缺乏，建校的實用主義目的影響深遠，缺乏富有個性特色的大學文化，其中最引人關注的是大學精神的貧乏。大學精神是大學文化的精髓，是大學賴以生存的支柱和精神推動力，大學精神一旦形成，就會不斷地浸透到大學文化的行為主體和各種表現載體中，以其特有的導向、凝聚、激勵、塑造等功能在大學發展中發揮著重要作用。它決定著大學自身的改革、發展的定位和走向。正如哈佛大學校長洛丁根先生所說：一流大學是在大學精神的旗幟下聚集的、有共同價值取向、一流的生源與師資。大學應是有著價值追求與精神內涵的心的家園。人文精神和科學精神是大學精神的重要內容。人文精神是一所大學的精髓所在，也是一所大學辦學成功的原因之一。人文精神不僅僅是人文學科的內在思想反映，而且是所有文化產品的思想映照。弘揚科學精神，就是樹立崇尚科學、追求真理、勇于創新的理念。應將人文精神和科學精神貫穿于大學的學術思想、學科建設、大學管理、大學發展規劃中。學校的精神品格會對師生產生潛移默化的影響和熏陶，這種熏陶的結果會在師生的價值觀、精神狀態、行為方式中反映出來，并且強化他們對母校的認同感、歸屬感。

3.2 建立民主、科學的大學制度文化

大學從本質上講是一種以人才培養為主線的學術機構。學術追求是大學的根本目標，不同時期的社會職能是其具體目標。大學制度是為了實現其目標而建立的關于大學管理與運行的規則體系，是以大學的學術性本質為根據的、確定大學存在與發展的規則體系。大學制度文化是大學文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。

大學制度的核心是大學自治和學術自由。因此，建設民主、科學、平等的制度文化，實現學術權力與行政權力的協調配置，是當前高校面臨的迫切任務。制度文化建設要堅持以人為本、學術為先，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代大學制度，不斷提高學校各級部門的科學管理和治校水平。現代大學制度的核心問題是有效把握大學的學術自由、大學自治和社會各方面關系問題。要堅持依法治校理念，提升依法治校水平；加強民主管理與監督，積極推進學校決策的民主化、科學化，保證學校重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制；完善管理規章制度，探索建立一種靈活的、開放的、有活力的教學、科研、人事管理模式；規范各類重大儀式活動，形成自己獨具特色的文化傳統。

3.3 營造和諧的大學環境文化

校園環境文化是大學文化的具體體現，是大學文化建設的重要組成部分。清新優雅、整齊有序的校園文化環境所醞釀出的特色鮮明、內涵深刻的濃郁文化氛圍，不但對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，而且詮釋了學校的文化內涵和品味，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。

馬克思說過，人創造環境，同樣，環境也創造人。大學校園環境包括物理環境和心理環境兩部分，前者主要指建筑、設施、校園的花草樹木等自然景觀，后者指人際環境、校風和教風以及各類文化藝術氛圍等人文因素。如何營造一個環境優美、秀麗的大學校園，以環境體現精神，是目前我國大學校園規劃的重點。一些國際一流大學，都有其豐富而獨特的校園文化。比如哈佛大學校園的主色調是哈佛紅；牛津大學校園的草地800多年保持了細嫩蔥綠，學生每年5月在泰晤士河上舉行劃船比賽，這些都給學校樹立了知名品牌，成為學校的一種精神體現。

在高等教育快速發展的今天，各高校也迎來了新一輪的建校熱，因此，借著這次擴建的機會，明確指導思想，確立整體目標，科學整體地布局規劃，把校園環境看作大學文化的重要表現，以長遠規劃的眼光來實施新的建設工程，建設有象征意義、獨具特色的大學環境。

概而言之，中國高校要想在新形勢下取得更大的發展，只有培育和創新富有個性的大學文化，提高自己的核心競爭力，才能在競爭中求得生存和發展，才能在建設創新型國家中有更大的作為。

1 邱小云.大學文化：個性魅力與核心競爭力[J].贛南師范學院學報，2005（4）

2 王冀生.大學文化的科學內涵[J].高等教育研究，2005（10）

3 郭貴春.創新和豐富大學文化，提高核心競爭力[J].南昌航空工業學院學報（社會科學版），2006（1）

4 曲恒昌.打造大學核心競爭力，提升我國高教的國際競爭優勢[J].比較教育研究，2005（2）

5 吳堅.如何提升大學的核心競爭力[J].湖南人文科技學院學報，2005（4）

6 任鐘印主編.夸美紐斯教育論著選[M].北京：人民教育出版社，1990