摘要:廣州大學城的建設對于廣東高校的發(fā)展起著不可估量的作用，帶動了經(jīng)濟文化的發(fā)展。而廣州美術學院作為第一批進駐廣州大學城的高校，其入住了大學城的現(xiàn)狀及發(fā)展如何?本文將對廣州美術學院進入大學城的利與弊進行分析，以給廣州美術學院以后的教育管理等方面有一個拋磚引玉的作用。

關鍵詞:廣州;大學城;廣州美術學院;建設

Abstract: Guangzhou University city’s construction regarding the Guangdong University’s development inestimable function， has been leading the economic civilization development. But Guangzhou Fine arts academy takes the first batch to enter and be stationed in Guangzhou University city the university， how has it moved in the university city present situation and develops? This article will enter the university city to Guangzhou Fine arts academy the advantage and the shortcoming carries on the analysis， gives Guangzhou aspects and so on Fine arts academy later education administration to have the function which offers a few ordinary introductory remarks so that others may offer their valuable ideas.

key words: Guangzhou; university city; Guangzhou fine arts academy;constructs

1引言

大學城作為一種高等教育現(xiàn)象，在國外是自然形成的。它伴隨著高等教育的發(fā)展而發(fā)展，并隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展對教育需求的增長而不斷擴大和發(fā)展。它區(qū)別于一般高校的重要特征在于其規(guī)模較大，學校與所在地形成規(guī)模較大的社區(qū)，人口常常達到數(shù)萬，以教師和學生為主要成員，在校學生人數(shù)占城市人口的一定比例以上:一般位于大城市的周圍，目前大都已發(fā)展成為所居城市專門設置科學研究和高等教育機構的一種“衛(wèi)星城”，是各大學師生與當?shù)鼐用瘛⑵髽I(yè)混合的城鎮(zhèn)，因而從某種意義上說大學城建設加快了城市化、城鎮(zhèn)化的步伐。整個城鎮(zhèn)以大學為主體，以教育活動和相關科技開發(fā)活動為主要內(nèi)容，許多人在大學城內(nèi)就業(yè)，為大學城服務，社區(qū)的服務業(yè)基本上為大學生服務，其他一些產(chǎn)業(yè)也依托大學產(chǎn)生，大學城的發(fā)展直接帶動了整個城鎮(zhèn)的服務業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等行業(yè)的發(fā)展。

大學城的顯著特征表現(xiàn)為:①具有比較深厚的文化積淀;②對人才和科技具有強烈的社會需求;③具有合理的空間產(chǎn)業(yè)布局條件;④具有良好的外部環(huán)境;⑤有一所在一個地區(qū)具有核心影響力的大學支撐;⑥“城市病”輕;⑦開放與共享。由此可見，大學城絕不是傳統(tǒng)高校的翻版，而是一種新型的校園聚集形式，具備與眾不同的品質(zhì)特征，即設施、資源的共享性，文化、思想的交融性，景觀、環(huán)境的生態(tài)性。

2廣州大學城建設的意義

2.1廣州大學城建設的必要性

廣東高等教育的發(fā)展與發(fā)達省、區(qū)、市相比還存在明顯差距，與廣東經(jīng)濟社會發(fā)展的需要不相適應，與廣東人民接受高等教育的要求不相適應，與全面建設小康社會率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標不相適應。辦學規(guī)模不足，是近期廣東高等教育發(fā)展的主要問題之一。具體表現(xiàn)為:①缺乏具有廣泛影響的一流大學;②高校整體實力不強;③教育觀念較為陳舊，缺乏開拓創(chuàng)新精神。大學城是我國自20世紀90年代末出現(xiàn)的一種新的高等教育現(xiàn)象， 其形成主要是為解決高等教育大眾化的趨勢和高等教育資源嚴重不足的現(xiàn)實。建設大學城一方面可以滿足學校拓展辦學空間的現(xiàn)實需求，另一方面也可以集中建設、整合資源、聯(lián)合發(fā)展。

建設廣州大學城是廣東省委、省政府推動高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展、增強經(jīng)濟發(fā)展后勁的重要舉措。依照全新的教育理念規(guī)劃，廣州大學城不僅在建設規(guī)模、速度以及智能化程度上是前所未有的，而且成為各高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構、擴大招生規(guī)模、提高辦學質(zhì)量、創(chuàng)新管理模式、建設一流高校的重大機遇。廣州大學城作為高層次人才培養(yǎng)基地、領先水平的科學研究基地和廣州的文化勝地，廣州大學城還可以極大地推動廣州市經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展。

2.2廣州大學城建設的意義

廣州大學城的發(fā)展定位為國家一流的大學園區(qū)， 華南地區(qū)高級人才培養(yǎng)、科學研究和交流的中心，學、研、產(chǎn)一體化發(fā)展的城市化新區(qū)。它的重要使命不僅在于解決由于“擴招”帶來的高等學校用地困難問題， 還要通過大學城的建設及它所帶來的一系列連鎖反應來實質(zhì)推進廣州市“北優(yōu)南拓、東進西聯(lián)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略。廣州大學城的建設和管理機制以政府為主導、高校為主體，吸引社會力量積極參與。針對國內(nèi)某大學城實行“高校后勤社會化”，共享所有資源而喪失大學賴以生存的獨特性的缺陷，廣州大學城強調(diào)“資源分級共享”，進一步明確界定后勤社會化的范圍，即由政府投資建設大型的基礎設施，作為各所大學的共享資源，而進入大學城各個大學之間的資源共享則以自愿為原則，由學校自主決定是否共享、和誰共享以及如何共享。

2.2.1促進了高等教育事業(yè)的快速發(fā)展

它拓展了高等教育發(fā)展空間，加快了高等教育大眾化進程，高等教育是其主要功能，高等教育規(guī)模的迅速增長主要集中在大學城內(nèi)，這是大學城建設的直接成效。由于硬件結(jié)構在設計時就考慮到共享和互補，傳統(tǒng)的教學體制、管理體制、培養(yǎng)方式等都需要調(diào)整和改進，因而，它能促進教育改革，提高教育效能，使學校環(huán)境優(yōu)化。

2.2.2提升了城市的學術和文化品位

大學城是相對獨立的文化社區(qū)。大學城本質(zhì)上屬大學聯(lián)合體，因而其文化屬于大學文化，也就是學術文化，而且還是高品位的學術文化。這給城市(或城鎮(zhèn))帶來了積極的作用，其圖書館、文化中心、體育場館等文化設施和豐富多彩的文化活動可以滿足人們在物質(zhì)和精神方面的需要，愉悅身心，豐富人們業(yè)余生活，提高生活質(zhì)量。而且通過環(huán)境陶冶，輿論引導，榜樣示范，有助于形成某種風氣和氛圍，對社區(qū)中的每個成員產(chǎn)生潛移默化的影響;它總是倡導積極的價值觀念和行為模式，并排斥所否定的價值觀念和行為模式，使人們趨同存異，最終形成共同的社區(qū)精神，如參與意識、互助意識、協(xié)作意識、創(chuàng)新意識等，從總體上提升了城市的文化品位。

2.2.3推動經(jīng)濟發(fā)展

為社區(qū)居民提供了數(shù)以萬計的工作崗位，推動了所在社區(qū)乃至所在城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構和就業(yè)結(jié)構調(diào)整，從而帶動所在地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，有利于形成大學科技園區(qū)，促進高技術成果的孵化。

2.2.4做到了城區(qū)開放和資源共享，杜絕了資源浪費

城鎮(zhèn)本身就是一座大學校園，各個學校在全城的街道中，社區(qū)服務、公共交通等可以說是學校的，也是社區(qū)的，其開放性不僅僅體現(xiàn)在沒有圍墻和大門，更重要的是體現(xiàn)在其人才的培養(yǎng)，學術研究和思想觀念上的開放;大學各種各樣的設施、場所、書店、醫(yī)院等都向社區(qū)開放共享，各大學之間軟硬件資源也是可以共享的，如一張圖書館的讀者卡可在城區(qū)內(nèi)所有圖書館中通用。

3廣州美術學院入住大學城的原因及其好處

面對近幾年學生的急速擴招，廣州美術學院可謂是大顯身手，戰(zhàn)績?nèi)缁鹑巛薄Ｔ谵k學水平、師資力量、教學管理、學生管理等方面都大有成效。但是入住大學城對于廣州美術學院來說是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)，因為大學城是一個高校的聚居地，會面臨著各高校文化的沖突和交融，而且大學城的各方面氛圍是否有利于廣州美術學院這樣的藝術類學校的發(fā)展及壯大呢?上述已想到了廣州大學城建設的重大意義，下面我們來了解一下入住大學城對廣州美術學院的利與弊。

3.1廣州美術學院入住大學城的必要性

大學城在大學發(fā)展過程中，“大學本身的規(guī)模越來越大，幾所大學聚集在一起，大學周圍或大學校園本身成為具有一定規(guī)模的城鎮(zhèn)。”每間高校都有自己的辦學及人文特色，而且每間學校都應該保持并延展特色以區(qū)別于其他院校，突出優(yōu)勢增強競爭力，提高自身的質(zhì)量及知名度。廣州美術學院就是一間具備自身特色的藝術院校。它是廣東省所屬的一所美術系科設置齊全的高等美術學府，始建于1953年秋，其前身是中南美術專科學校。廣州美術學院始終把培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)造力和應變力的高素質(zhì)應用型美術人才、設計人才作為學校的根本任務。

廣州美術學院進入大學城可以擴大原有學校的規(guī)模，提高辦學的水平，建造更加適合學生學習生活的良好空間，充分利用公共資源為學校及廣大師生服務，吸引更優(yōu)秀的莘莘學子前來深造，增強學校的競爭力。這對于廣州美術學院來說是巨大的契機。廣州美術學院將繼續(xù)大力實現(xiàn)高等教育、實現(xiàn)跨越式發(fā)展，以鮮明的藝術特色把“一校兩區(qū)”建設為開放式、現(xiàn)代化和國際化的高等美術院校;建設為充滿藝術氛圍和人文精神的華南藝術重鎮(zhèn)與殿堂。

3.2廣州美術學院入住大學城的好處

3.2.1提供了優(yōu)美的學習環(huán)境

學習環(huán)境對于學生的學習效率是有影響的，好的學習環(huán)境可以使學生更加專注，能夠激發(fā)學生的靈感及想象。廣州美術學院大學城新校區(qū)占地面積27.738 hm2，約為老校區(qū)的2.8倍(老校區(qū)10.05 hm2);建筑面積240 000 m2(老校區(qū)80 000 m2)，是老校區(qū)建筑面積的3倍。新老校區(qū)內(nèi)均擁有符合各系專業(yè)特色的教室和工作室、制作間;均建有美術館、圖書館、計算機中心;均是綠樹成蔭，翠竹環(huán)繞，充滿藝術氛圍和人文精神的殿堂，優(yōu)雅的校園為學生提供了良好的學習環(huán)境。在學院新落成的16層教學大樓內(nèi)，擁有符合各系專業(yè)特色的教室和設備完善的工作室、制作間。學院還建有美術館、圖書館、計算機中心、嶺南畫派紀念館、藝術交流館等，為學院教學、科研創(chuàng)作、成果展示提供了良好的條件。

3.2.2學術上方便交流

學院現(xiàn)已建成設計與美術兩大學科體系。現(xiàn)有一支老、中、青相結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍，其中有著名美術家、設計家、美術史論家及美術教育家教授60多名，副教授140多名，講師170多名。學術交流是一類學科得以發(fā)展的基本，否則就會像一灘死水，完全缺乏創(chuàng)造力、新穎性。學術交流是思想的交流、文化的交流，流動的思想才有利于創(chuàng)新，吸納新元素用于自身的發(fā)展，所以學術交流至關重要。廣州美術學院進入學術氛圍濃厚的大學城是一次飛躍性舉措。大學城其他高校也都有設置一些藝術類的課程，廣州美術學院的廣大師生可以與其他高校的師生進行研討性交流，而且廣州美術學院的學生也可以向其他學校的建設學院學習更加專深的知識。比如廣州美術學院的學生與工大的學生可以進行建筑設計課程的研究，做到設計與美術的完美結(jié)合。其他學校的辦學風格及文化也可以給廣州美術學院領導建校提供價值參考及給學生帶來創(chuàng)作上的靈感。我院黨委書記楊珍妮曾表示，廣州美術學院將以新校區(qū)建設為契機，深入開展教學改革，推進學分制，在新生中打破專業(yè)界限，實施大教育，讓各專業(yè)學生修完基礎學分后再轉(zhuǎn)入各院系進行培訓;同時，大學城校區(qū)已增設動畫、攝影等新專業(yè)。

3.2.3有利于推銷廣州美術學院文化，傳播廣州美術學院人文和藝術精神

廣州美術學院文化以藝術美為中心，注重學生素質(zhì)及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，特別注重在共性基礎上培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。兩種文化在傳播過程中會互相影響并且互相沖突，更何況是10種不同的高校文化的傳播。如何在傳播文化的過程中保持學校自身的特色是廣州美術學院面對的一大難題。所以廣州美術學院廣大師生要在競爭中突出自己的特色，大力改革創(chuàng)新，堅持自己的文化特色，傳播廣州美術學院人文和藝術精神。

4廣州美術學院入住大學城的不足之處

利與弊是相伴而生，主要表現(xiàn)在以下幾方面:

4.1建筑設施存在安全隱患

大學城在短短幾個月就落成，其速度之快著實驚人。所以剛竣工的建筑物或多或少都存在一些安全隱患，大學城在建成后僅4年多，一些建筑物的缺陷已經(jīng)顯露出來了，比如宿舍的墻壁灰漿脫落，架空層鋼筋不牢固，水管爆裂，路面坑洼不平等，雖然沒有嚴重事故出現(xiàn)，但是這些現(xiàn)象已經(jīng)困擾到學生的正常學習生活，大學城管理機構應該予以警惕并做修補措施。

4.2軟件資源共享實施較為困難

大學城中的實際情況是高校各自為政、封閉辦校，對于硬件資源共享較容易，而對于如名師共享、名牌學科、公共課程等軟件資源共享則較為困難。因此，建設大學城必須解決好軟件資源共享這一難題，從而緩解師資隊伍短缺的狀況，更好地培育出有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。與本部相比，大學城的硬件更為雄厚，但軟件設施實力(藝術氛圍)缺少，一定程度上制約了教學事業(yè)的發(fā)展。

4.3大學城社區(qū)文化環(huán)境單一

大學城作為一個獨立的社區(qū)，是從學生的角度設置的，所形成的氛圍主要是學術氛圍，而且是高品位的學術氛圍，故而形成的社區(qū)文化也是學術文化。環(huán)境多是按照校園特色所布置;城中的商業(yè)活動也是以學生為主要消費對象，產(chǎn)品難免有些單一，雖然是城鎮(zhèn)化模式，但畢竟難以把大社會中的方方面面、各行各業(yè)都復制進來，與正常社會結(jié)構相比仍不夠豐富、不夠飽滿。

4.4從安全角度來講，大學城會帶來安全保障問題

眾多的學生在相對集中的時間里匯集于大學城，將給大學城的秩序穩(wěn)定、治安帶來挑戰(zhàn)。由于大學城的開放性，專業(yè)設置的不平衡性，還由于社會發(fā)展帶來就業(yè)的不確定性，同時大學城作為學校、居民、企業(yè)之間的混合，容易導致公共安全問題。

4.5地處郊區(qū)，缺乏與外界聯(lián)系，影響學生的積極性

交通不便利是大學城建設到目前比較嚴重的問題。大學城地處郊區(qū)，信息較為閉塞，缺乏與外界聯(lián)系。教師上完課就離開學校，這樣往返老師非常疲憊，也影響到師生間的學術交流;另外學生的課外調(diào)研、休閑娛樂等方面也都不能順利進行，比如學生家庭困難想要勤工儉學，但是時間與金錢都花費在路途上，這很不劃算。交通問題尤其對畢業(yè)生找工作帶來一定的不良影響，從而影響了學校的就業(yè)率，降低學校的競爭力。

5結(jié)束語

從上述廣州美術學院進駐大學城的利與弊分析來看，我們用長遠的目光看這一問題。隨著大學城的發(fā)展與逐漸成熟，幾種弊端都在逐漸消除。比如建筑物的安全隱患可以在大學城的逐步完善中消除，發(fā)展文化的多元化，公交線路的增多，地鐵加長車廂增加客流量，提高運轉(zhuǎn)速度等，逐步完善廣州美術學院師生在和諧的學習生活環(huán)境中進行學術交流、激發(fā)創(chuàng)造力。以期廣州美術學院成為華南高校中的一座璀璨的藝術殿堂。

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2 王 云.大學城建設的利弊分析.唯實熱點

3 張金蘭.我國大學城建設的喜憂及其未來發(fā)展的幾點思考.黨史文苑，2006.9

4 陳萬鵬、揚勇俊.關于“廣州大學城”建設若干問題的再思考.廣州大學學報，2001.12.12