【摘 要】科學的學習方法就是認識學習的規(guī)律性，掌握學習的規(guī)律性，并按照學習的規(guī)律性來進行學習的方法；“勤學好問”，即充分發(fā)揮主觀能動性是最根本的學習方法。

【關鍵詞】學習 規(guī)律 主觀能動性 方法

學生的學習就是自己充分發(fā)揮主觀能動性，學習前人總結出來的知識，認識前人已知的事物的本質和規(guī)律的過程。

主觀能動性是人區(qū)別于動物的顯著特點之一。主觀能動性是人類特有的能力與活動，它包括：（1）突出地表現(xiàn)為我們通常說的“想”，即想問題。（2）通常我們所說的“做”，即做、行、動、實踐，或者叫辦事情，就是通過做把自己的想法和理想變?yōu)楝F(xiàn)實。（3）通常我們所說的快樂意志、干勁等精神狀態(tài)，積極主動的進取精神，吃苦耐勞的犧牲精神，百折不撓的堅強意志，孜孜不倦的務實態(tài)度，都是人的主觀能動性的重要表現(xiàn)。

人們常說“學貴有法”。要搞好學習，提高學習的效率，就必須重視學習方法。學習方法可謂是因人而異，各有其法。但是，我認為最根本的學習方法應該是“勤學好問”。“勤學”就是要勤奮學習，認真刻苦努力學習，同時，也一定要做到勤于思考，樂于思考，善于思考。眾所周知：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！焙汀疤斓莱昵凇钡牡览怼！昂脝枴本褪且锰釂?，樂于提問，敢于提問，善于提問。那么，是誰“勤學好問”呢.毫無疑問，學習的主體當然是學生自己。馬克思主義哲學認為：內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，是第一位的因素，是起決定性作用的因素，因此，學生學習的成功與否、效果如何，完全取決于學生自己。最關鍵的在于是否充分發(fā)揮自己的主觀能動性，真正做到勤學好問。

學習是有規(guī)律的。這就是在學生的整個學習過程中，學生必須始終充分發(fā)揮自己的主觀能動性，切實把“想”和“做”聯(lián)系起來，并把它們落到實處。這是學習能否成功的前提和關鍵所在。學生學習具體應該做到以下幾點：

一 按照循序漸進、熟讀而精思的規(guī)律學習

朱熹曰：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！痹谶@個過程中有兩個問題特別重要。

“思”，就是要動腦筋想。熟讀是前提，精思才是關鍵。不動腦筋深思熟慮，就不能弄清其中的道理，就不能把書本知識變?yōu)樽约旱闹R?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。

”學與思相輔相成，學因思而成，思因學而高。

“嚴”，嚴格要求自己把所學課程搞懂學好，一步一個腳印，日積月累，這就給自己打下了堅實的基礎，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二 按照預習、聽課、復習、作業(yè)等學習環(huán)節(jié)的學習過程的規(guī)律性進行學習

經(jīng)過預習，上課就能化被動為主動。聽課要耳腦并用，要動口、動腦、動手，要聚精會神，爭取當堂解決問題。

通過復習，弄懂道理，理出思路，鞏固知識。一般來說，復習可分為三步：當天復習、階段復習和考前復習，每一步都有自己的重點和相應的復習策略。 通過完成作業(yè)練習，使自己掌握知識，提高能力，達到舉一反三、觸類旁通。要注重同一式練習法，即許多練習都緊緊圍繞同一個基礎知識類型進行，以達到使基礎知識鞏固的目的。通過教師的輔導解決自己在學習上的各種疑難問題，進而真正理解、消化、掌握所學的知識。在每一環(huán)節(jié)上，都要注意發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維，真正做到“勤學好問”。

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維需要注意以下幾點：（1）要善于發(fā)現(xiàn)問題。創(chuàng)造性思維基于實踐始于問題，創(chuàng)新來自于多問幾個為什么。要自覺培養(yǎng)探索問題的興趣。（2）要敢于超越前人。創(chuàng)造性思維的一個重要表現(xiàn)，就是敢于打破常規(guī)，進行逆向思維。（3）務必積累知識，把握已知規(guī)律。只有深入學習和研究前人已有的知識，并以此為基礎，才能通過自己的智慧，作出合理的想象，形成創(chuàng)造性的結果。（4）要正確對待靈感和頓悟。機遇偏愛富于想象和有創(chuàng)造性思維的頭腦，偏愛有長期準備的頭腦。（5）要經(jīng)得起實踐的檢驗。合理想象和創(chuàng)造性思維的成果，要能夠說明新問題，解決新問題。

三 按照大腦的活動規(guī)律學習，學會看書，加強對基礎知識的掌握

學習是一種艱苦的腦力勞動，它不僅要動腦積極地進行思維，還要動耳、動口、動手，而這些感官都要受大腦控制。大腦的活動過程是興奮與抑制兩種狀態(tài)有節(jié)奏地循環(huán)往復的過程。遵循大腦的這個活動規(guī)律，就能提高學習效率。

課本是我們學習的根本所在，當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。

看書應該做到四看：看目錄、看序言、看內容、看小結?？磧热荨⒖葱〗Y以加強對基本知識點的掌握是基礎；看目錄、看序言以加強對知識內在聯(lián)系的掌握是關鍵。對知識體系的把握要用基本思維方法找到知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。我們需要做的是找到并運用一定的方法（一定的思維方法）作為“紅線”把知識“串”起來。

綜上所述，科學的學習方法就是充分發(fā)揮主觀能動性、認識學習的規(guī)律性、掌握學習的規(guī)律性，并按照學習的規(guī)律性來進行學習的方法。學習規(guī)律是客觀存在的，同學們只有尊重學習的客觀規(guī)律性，按照學習規(guī)律來學習，才能達到預期的學習目標，取得學業(yè)上的成功，最終實現(xiàn)自己考上名牌大學的理想，從而實現(xiàn)自己的人生價值，做一個對國家、社會、他人和家庭有用的人。