〔論文關(guān)鍵詞〕民族高校馬克思主義理論宣傳普及教育問題對策

〔論文摘要」民族高等院校不僅是培養(yǎng)教育大學(xué)生的重要場所，也是對民族大學(xué)生進行馬克思主義理論教育的重要陣地。面對我國民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及教育中存在的諸多問題，我們必須努力研究并探討出有效的對策，提高民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及的實效，以適應(yīng)日益發(fā)展著的社會主義實踐的需要。

我國民族高等院校具有獨特的社會歷史地位，但隨著我國改革開放的深人，由于多種因素的共同作用和影響，致使我國民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及工作不能夠滿足日益發(fā)展的社會需要。因此，切實有效地提高和改善民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及實效，使之“成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益”的理論，增強學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，就成為了當(dāng)務(wù)之急，時代之需。

本文將在結(jié)合實際，在對我國民族高等院校馬克思主義理論的宣傳普及狀況進行深入分析的基礎(chǔ)上，探討解決問題的辦法和對策。

一、我國民族高校馬克思主義理論宣傳普及的現(xiàn)狀、問題

總的說來，我國民族高等院校比較出色地完成了馬克思主義理論研究和宣傳普及、教育的兩大任務(wù)，取得了不錯的成績。但是，在新的歷史條件下，在總結(jié)其進行馬克思主義理論宣傳普及過程中的經(jīng)驗的時候，我們還是發(fā)現(xiàn)了許多問題:

(1)在我國民族高等院校的馬克思主義理論研究中，注重一般理論問題研究，忽視馬克思主義關(guān)于民族理論、宗教理論等對我們民族高等院校具有十分重要意義的理論的研究。民族高等院校是我國國民教育體系中的一個特別的、不可分割的有機組成部分，我們黨和國家之所以要在我國國民教育體系中獨創(chuàng)性地設(shè)立“民族高等院?！保淠康木褪菫榱嗽诔浞值伢w現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)上，更好地做到“服務(wù)于少數(shù)民族，服務(wù)于少數(shù)民族地區(qū)”(即我們通常所說的“兩個服務(wù)于”)。這一獨特的辦學(xué)目標(biāo)和理念，決定了民族高等院校在功能上的雙重性，其除了具有一般高等院校的功能外，還具有對民族地區(qū)的“兩個服務(wù)于”的功能。這也就決定了民族高等院校必須在加強馬克思主義一般理論的研究的同時，應(yīng)該結(jié)合黨和國家設(shè)立民族高等院校的目的和宗旨以及根據(jù)民族地區(qū)實際狀況和需要，強化、突出對于馬克思主義理論中關(guān)于民族、宗教等理論的研究。在這個基礎(chǔ)上，進一步強化和突出馬克思主義民族和宗教等理論對于我們實際處理民族問題，民族宗教問題，民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展、政治發(fā)展同整個社會的經(jīng)濟、文化、政治發(fā)展關(guān)系的指導(dǎo)意義的揭示和研究。但是，在民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及過程中存在著的一個普遍現(xiàn)象是，很多馬克思主義理論的宣傳工作者往往忽視了對馬克思主義關(guān)于民族理論、宗教理論等具有實踐意義的理論問題的研究(就更不用說對于馬克思主義的這些理論的實踐意義的研究和揭示了)，將自己的馬克思主義理論研究局限于一般馬克思主義理論的研究。雖然也不乏有些研究者打著“民族”旗號，但是，實質(zhì)上仍然是兩張皮，合不到一起。這樣一來就不僅使得民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育失去了理論特色，影響了馬克思主義理論宣傳普及教育的實效，而且，將民族高等院校與一般的高等院?；焱?，從而失去了我國設(shè)立民族院校的目的和初衷。

(2)在我國民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育過程中，注重理論研究、輕視對我國民族發(fā)展實踐中的民族發(fā)展?fàn)顩r和實際問題的研究，致使我國民族高等院校的馬克思主義理論與民族地區(qū)的實際需要嚴(yán)重脫離。大力突出對民族問題的研究，這不僅是民族高等院校的辦學(xué)目的和要求，也是我國民族高等院校義不容辭的職責(zé)和責(zé)任，也是民族高等院校區(qū)別于一般高等院校的質(zhì)之所在。更為重要的是，也是促進我國民族高等院校馬克思主義理論研究特別是馬克思主義理論宣傳普及教育的內(nèi)在要求。如果不這樣的做的話，必然嚴(yán)重影響馬克思主義理論宣傳普及教育的實效。因此，在馬克思主義理論宣傳普及教育的過程中，必須加強對我國民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r的研究，加強在社會主義改革條件下，民族地區(qū)出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題的研究。特別是在當(dāng)前面臨著世界性經(jīng)濟金融危機和全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的歷史背景之下，對民族地區(qū)產(chǎn)生的巨大影響和沖擊，并在此基礎(chǔ)上做出合理、科學(xué)的馬克思主義解釋和說明。但是，在事實上卻并非如此，由于多種原因的共同作用和影響，民族高等院校在這方面的研究是很不夠的，近年來出現(xiàn)的多次民族問題就說明了這一點。

(3)在我國民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育過程中，注重對馬克思主義理論的一般宣傳普及，輕視有針對性的宣傳普及教育，致使民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育與學(xué)生的實際需要和要求相脫離。民族高等院校的學(xué)生大多是來自于少數(shù)民族或者少數(shù)民族地區(qū)，他們之間無論是知識基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)，還是生活習(xí)慣、宗教信仰都存在著巨大的差異。因此，這種局面的存在就必然要求我們在具體地進行馬克思主義理論宣傳普及的過程中必須有針對性的開展宣傳普及工作。但是，事實上卻遠(yuǎn)非如此，就以在高等院校馬克思主義理論宣傳普及過程中起主渠道作用的“兩課”來說:第一，我國民族高等院校在教材的采用上，同整個一般高等院校一樣，都是采用同一本教材，同一本教學(xué)大綱，進行教學(xué)，完全忽視了民族高等院校的特性。第二，“兩課”的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與一般高等院校一模一樣，忽視了民族高等院校的學(xué)生與一般高等院校學(xué)生之間的差異性。第三，從教學(xué)評估的體系上看也是毫無差別?？傊?，概括的說，如果我們不注意到學(xué)校名稱，僅就單純的兩個教學(xué)課堂來說，是看不出任何差異的。加之馬克思主義理論木身的博大精深和抽象性，使得一些大學(xué)生一時還是很難理解和把握到馬克思主義理論的精神實質(zhì)。因此，也就必然地影響大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性，也就必然影響馬克思主義理論的宣傳普及教育的效果。

(4)在我國民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育過程中，注重一般形式上的制度和平臺的建設(shè)，輕視這些制度和平臺的功能和作用的發(fā)揮，造成了大量的資源浪費。從形式上看，民族高等院校對于馬克思主義理論宣傳普及工作的制度和平臺建設(shè)，雖然不能說是十分完善，至少可以說還可以。例如:各種管理民族大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的機構(gòu)和制度還是比較完善和齊備，各種涉及到大學(xué)生思想政治工作的平臺也不少。但是，如果就這些制度和平臺的功能和作用的發(fā)揮來說，我們不得不感到遺憾和難堪，由于在這方面較多的是重視制度和平臺的形式建設(shè)(當(dāng)然這個建設(shè)還是不夠完善的)，而對這些制度和平臺之間的協(xié)調(diào)等的建設(shè)注意得不夠，從而造成了大量的資源浪費。致使到目前為止，在我國民族高等院校的馬克思主義理論的宣傳普及教育過程中，還缺乏一個有效的、統(tǒng)一的具有權(quán)威性作用的工作制度和平臺。 二、改善和提高我國民族高校馬克思主義理論宣傳普及現(xiàn)狀及實效的對策

面對我國民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及的現(xiàn)狀，我們該如何有針對性的、及時有效地扭轉(zhuǎn)這一狀況，并在此基礎(chǔ)上改善和提高民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及的實效，真正實現(xiàn)教育部長周濟同志在《全國高等院校思想政治理論課教師培訓(xùn)班上的講話》中所提出的目標(biāo)呢?筆者認(rèn)為，要達到或者實現(xiàn)這個目標(biāo)，真正發(fā)揮馬克思主義理論的作用，我們必須作到以下幾點:

(1)要在加強對馬克思主義理論本身研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合民族高等院校的辦學(xué)要求和宗旨，強化對于馬克思主義的民族理論、宗教理論等對民族高等院校具有十分重要意義的理論的研究，并揭示其實踐意義。如前所述，民族高等院校由于其在我國國民教育體系中的特殊地位和作用，因此，在進行馬克思主義理論宣傳普及教育的過程中，必須要隨時注意到這一特點，只有這樣才能夠更好的提高民族高等院校馬克思主義理論宣傳普及教育的實效性。

(2)要加強對實踐問題及其意義的研究，具體地說，就是要加強對世界無產(chǎn)階級解放運動和社會主義運動特別是我國社會主義實踐中出現(xiàn)的種種的問題及其意義的研究。尤其是現(xiàn)在，面對著全球的金融危機所造成的當(dāng)代世界歷史新變化，為了更好地開展馬克思主義理論宣傳普及教育工作，我們必須要對新出現(xiàn)的一系列新的問題、新的情況進行深入認(rèn)真的研究，努力揭示這些新問題、新情況對于世界無產(chǎn)階級的解放運動和社會主義運動特別是對于當(dāng)前我國建設(shè)有中國特色社會主義的意義，并做出符合馬克思主義理論精神實質(zhì)的解答。我們要時常注意加強對當(dāng)代民族大學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題的研究，并將這些研究的成果有機地融人到馬克思主義理論宣傳普及教育過程之中，真正實現(xiàn)“三個貼近”的目標(biāo)。

(3)要在加強對馬克思主義理論與實踐研究的基礎(chǔ)上，加強民族高等院校的馬克思主義理論課的教材建設(shè)，形成有針對性的適用于民族高等院校學(xué)生需要的教材，使我們的教材真正做到在“充分反映了馬克思主義的立場、觀點和方法”的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教育部長周濟同志提出的“三個充分體現(xiàn)”和“三個貼近”的要求。并使我們編寫的《馬克思主義理論教材》成為“更加有利于大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識人類社會發(fā)展規(guī)律，更加有利于大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識社會主義建設(shè)規(guī)律，更加有利于大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識人才成長規(guī)律。”的認(rèn)識工具和良師益友。

(4)堅持將馬克思主義理論與時代的發(fā)展與學(xué)生實際的需要結(jié)合起來。因此，在高等院校的馬克思主義理論宣傳普及教育過程中堅持一般與個別、普遍與特殊的統(tǒng)一，在一般性地進行馬克思主義理論的宣傳普及教育的同時，要特別結(jié)合時代的不同特點，根據(jù)民族院校學(xué)生的不同情況:不同的知識基礎(chǔ)，不同的知識結(jié)構(gòu)，不同的學(xué)科以及不同層次的學(xué)生有針對性的開展宣傳普及教育工作。真正做到不僅讓學(xué)生能夠?qū)W得懂，弄得明白，同時，要能夠真正解決學(xué)生所面臨的問題，遇到的困惑。做到“貼近生活、貼近實際、貼近大學(xué)生”，讓民族院校的大學(xué)生真正從理論和實踐上，感受到馬克思主義理論的巨大的理論威力，同時也要讓大學(xué)生感到學(xué)習(xí)馬克思主義理論的實際指導(dǎo)意義及作用。也就是說，真正做到，讓大學(xué)生“終身受益”。

(5)努力建立、健全和完善民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及體制，充分調(diào)動學(xué)生的管理部門，宣傳部，學(xué)校團委，學(xué)生會，黨校，團校等部門在馬克思主義理論宣傳普及過程中的積極性，特別是要更進一步地發(fā)揮馬克思主義理論課教學(xué)部在馬克思主義理論宣傳普及中的主渠道作用，真正做到使馬克思主義理論宣傳普及制度化、常態(tài)化。為此在加強制度建設(shè)的同時，更為重要的是努力協(xié)調(diào)好這些機構(gòu)和部門之間的關(guān)系，明確他們之間的分工責(zé)任乃至工作的側(cè)重點和角度，充分發(fā)揮制度的功能。

(6)努力建立、健全和完善民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及的各種工作平臺，特別是在網(wǎng)絡(luò)化的時代，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在馬克思主義理論宣傳普及中的作用。

綜上所述，筆者認(rèn)為，我國民族高等院校在馬克思主義理論宣傳普及過程中，有著十分重要的作用，具有獨特的歷史地位和責(zé)任，因此，我們必須對于我國民族高等院校的馬克思主義理論宣傳普及的現(xiàn)狀和存在的問題有一個非常清晰的認(rèn)識和把握，并努力找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法和對策，只有這樣，我們才能夠充分發(fā)揮民族高等院校在馬克思主義理論宣傳普及中的作用，促進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的飛速發(fā)展。