【論文關鍵詞】教學管理誠信考試

【論文摘 要】本文從作者的工作實際出發，歸納當前大學生考試誠信的缺失現象的特點，究其原因，探討通過教學管理改革，從制度上引導學生誠信考試。 考試作為選拔人才的一種制度和手段從古延用至今。目前，考試作弊成為又一社會問題，受到社會廣泛關注。可怕的是考試作弊歪風逐漸蔓延到人們心中的象牙塔——高等學府，如何有效防范考試作弊幾乎是每一所高校都必須認真思考和面對的問題。 一、大學生考試誠信缺失現象的特點 1.作弊隊伍規模化。考試作弊隊伍不斷“壯大”，由過去個別考試人員作弊變成了一群人作弊。南京理工大學在大學英語四、六級考試的考場上，工作人員查出41名代考“槍手”。 2.作弊公開化。作弊學生的心態由過去的偷偷摸摸、害怕害羞變得比較坦然，毫無羞恥感。 3.作弊工具現代化。作弊工具不斷出新，由過去夾帶小抄發展到用無線接收器、米粒耳機，利用手機查找、傳遞答案。 4.作弊服務專業化。出現了組織嚴密，形成聯絡、談價、代考等分工明細的“職業槍手”隊伍。 首先，嚴抓考紀流于表面、作弊處罰不動真格。有的高校認為期末輔導員強調考試紀律、懸掛倡導標語、簇擁領導到考場拍照就是嚴抓考風，對監考是否到位、考場紀律全然不知。另外，學校管理層對作弊行為處罰停于表面，態度曖昧，要么抱著“照顧”學生的心態、“關愛”學生不了了之，要么簡單通報批評而已。如此一來，學生有恃無恐。 其次，考試方式滯后為學生作弊提供方便。陳舊的考核方式，讓學生在教室考核記憶類客觀題，一錘定音——期末考試為總評成績。有的學生對死記硬背知識缺乏興趣，為了應付過關，就甘于冒險。 再次，功利主義侵蝕大學生的心靈。市場經濟的趨利性對社會產生了極大的影響，大學生也沒幸免。成績好可以獲得獎學金、免試攻讀研究生等，成績不及格要補考、交費重修，甚至影響畢業。受利益驅使，有的學生就會不擇手段提高自己的分數。 最后，浮躁心態助推大學生考試作弊。大學生考試作弊的僥幸、競爭、從眾、虛榮的心理說到底是浮躁心態作祟。由于受到物質利益誘惑、功利主義的干擾，沒有把心思完全用于學習，只是混張文憑，考試時便想著作弊。