論文關(guān)鍵詞：知識型員工職業(yè)生涯階段職業(yè)生涯管理

論文摘要：知識經(jīng)濟時代，知識型員工已成為組織成功的關(guān)鍵。本文立足于知識型員工的特點和其職業(yè)生涯早期階段管理的主要任務(wù)，探討組織和個人在此階段可采取的有效行為。

一、知識型員工的特點 “知識型員工”這一概念是美國學者彼得，德魯克首先提出的，具體指“那些掌握和運用符號和概念，利用知識或信息工作的人。”大致具有以下4個特點：1.較高的個人素質(zhì)和創(chuàng)造能力，較強的獨立意識和自主意識：2.高度的自我價值實現(xiàn)欲望；3.工作過程難以監(jiān)控，勞動成果難以衡量；4.流動性強，流動概率較高。 職業(yè)生涯的早期階段是指一個人由學校進入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，并被組織所接納的過程。這一階段一般在20～30歲之間，是一個人由學校走向社會、由學生變成員工、由單身生活變成家庭生活的過程。在這階段知識型員工面臨的主要任務(wù)為： (一)社會化的任務(wù) 剛進入職業(yè)生涯早期的知識型員工必須學會如何在組織中行事。在社會化的過程中，知識型員工由于自身特性，會更加明顯感覺到很多方面跟原先的期望有很大出入。大學生又是知識型員工的主要來源，所以可借用埃德加·舍因提出的一套展現(xiàn)在選擇第一份工作時大學生和組織之間的不同的期望，說明社會化的切實性和真實性。 (二)持續(xù)性任務(wù) 在社會化和發(fā)揮自身價值的過程中，個人與組織都會持續(xù)獲得某些具體的反饋信息，促進員工進行持續(xù)性改進，學習如何在組織約束下更有效率地工作，并在某一具體領(lǐng)域(如營銷，工程，信息系統(tǒng)等方面)形成未來職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的工作能力。