論文關鍵詞：市場經濟 學校經營 有形資產 無形資產

論文摘要：進入市場經濟后，學校也由管理提升到經營的層面。本文簡要介紹了學校經營的概念，并列舉了它的性質和它的經營模式。學校作為一個非企業組織，具有其特殊性，其經營主要包括學校有形資產的經營和無形資產的經營。雖然現在已經有了一定的發展，但是理論上的研究還不透徹，在實踐上仍然有很多地方需要探索。最后指出了學校經營在現在社會對其生存和發展的重要性。

一、學校經營概述

經營是組織的一種有目性的活動，其目的就是組織通過對其控制或擁有的資源進行優化配置和整合，從而提高資源的使用效率和運作的效益。其次，也可以認為經營是組織為實現目的而策劃的一系列營銷活動。經營的三個基本特征指經營活動基本形態、經營活動的層次性與類別性。

對于學校經營來說，它是現代經營在學校實踐中的具體表現。由于學校一般為非企業組織，具有其特殊性，如多目標性、多公眾性、專供服務性和公眾監督性。因此可以對學校經營的概念加以修訂，學校經營是指學校組織考慮到自身實際，為了提高學校資源的利用效率和效益，通過將學校的資源進行多層次優化配置和整合，分析學校的經營環境，確定學校的經營思想，確立學校的經營目標，選擇學校的經營策略和經營操作方式。

在學校經營中，既有形資源的經營，也必須充分重視學校無形資源的經營;既要重視經營的學校自身資源，也要重視經營的學校外部資源;既要善于使用傳統方法經營學校，也要積極使用現代化手段經營學校。同時，學校經營是學校經營過程中各要素與經營環境相互耦合、相互作用、相互聯系的制約關系和功能體系，它是一種能夠規范和推動學校行為，使其趨向學校經營目標的內在機理，具有引導、激勵和約束學校行為，實現學校經營活動良性循環的基本功能。學校經營機制主要包括學校正常的運行機制、激發學校活力的動力機制和約束學校行為的監控機制。三是學校經營過程。這個指的就是學校為實現經營目的而優化配置資源進行經營活動的運行過程。學校的經營過程具有系統性、制約性和連續性的特點。其中，系統性指的就是學校的經營過程雖然由諸多環節構成，但是各個環節都不是獨立地發揮作用，而是作為一個統一體發生作用的。制約性指的就是學校在經營過程中各個環節既相互聯系，又相互制約、互為條件，任何一個環節出現問題都會影響整個過程的正常運行。連續性指的就是學校經營是個連續不斷的運行過程。

二、 學校經營的市場觀念

現在，國家的市場經濟體制已經建立并得到了逐步完善，，學校教育也已經開始走入市場。此時，學校經營就必須具有強烈的市場意識，雖然說學校作為一個非企業組織，但在這樣的大環境下，學校也要按照市場需求來進行學校經營活動的安排。學校具有雙重身份，既是商品(學生等)的生產者，又是經營者，商品生產離不開市場，沒有用戶的學校也肯定會在市場經濟條件下破產，所以在學校經營過程中必須強化市場意識。具體來說，學校辦學時，一定要根據社會對行業人才的需求設置相應的專業，同時根據人才市場和用人單位的具體需求，可以開展訂單式培養，實現產需結合。最后，市場經濟條件下，肯定是充滿競爭的，因此學校經營中，就必須始終具有憂患意識，競爭意識，在辦學的過程中辦出自己的特色，這樣才能在激烈的教育市場競爭中立于不敗之地。 我們也必須看到，學校經營在市場經濟條件下，已經得到了豐富的發展，但是仍然還是存在許多問題，它們體現在:一是學校經營沒有得到足夠的重視。一些教育工作者和學校經營管理者還沒有認真細致的研究學校經營理論，學校經營概念和學校經營的理論框架還不是很充分。二是對學校經營的認識還不到位。在認識觀念上還沒有確立學校經營的的。學校經營與學校管理是兩個不同的概念，不能將它們混為一體，它們有著完全不同的操作方式，因此做好學校的經營，就必須真正從學校經營理論角度對學校經營現象進行認識。三是學校經營的實踐還不成熟。由于現在關于學校經營的理論研究還不夠透徹，還不能很好的指導學校經營的實踐行為，因此學校經營的科學性、學校經營的效率和效益都難以收到應有的效果。

三、 市場經濟條件下的學校經營內容

在市場經濟條件下，學校的經營主要包括學校有形資產的經營和學校無形資產的經營。

(1)學校有形資產經營

學校的有形資產是學校經營的物質基礎。在市場經濟條件下，一切活動的開展都必須有強大的物質基礎作保障，這樣，學校經營才能得到順利的開展。同時，學校經營規模擴大和范圍擴展，都需要學校有形資產相應增長，學校有形資產的增大，也是學校良好經營的體現之一。學校經營過程中，可以通過多種形式來實現有形資產的增加，壯大自己的實力，如吸引投資，承包，租賃等。實現學校各種資源的合理優化配置，提高學校的資產利用率。

(2)學校無形資產經營

學校的無形資產是相對于有形資產而言的，主要包括學校的品牌、校譽、現代教育技術、經營策略、專有教學模式、學校文化等。市場經濟條件下，學校在無形資產方面的經營已經成為學校生存的重要力量，成為學校能獲得長久發展的重要動力。可以說，無形資產的經營在未來是最有潛力的，也是個學校競爭最激烈的地方。具體來說，學校無形資產的經營包括對辦學理念的經營，學校文化的經營，學校特色的經營，學校形象的經營。

四、 小結

市場經濟條件下的學校經營將會是未來發展的趨勢，任何學校都不能避免，它是一項有著廣泛實踐基礎，并也逐漸積累了豐富經驗的嶄新的形式。通過良好的學校經營獲得過硬的質量，優秀的生源，充足的財富支持和良好的聲譽，最終在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

[1]周游.學校經營的經營戰略.教書育人，2005;12

[2]王志峰，徐嵐.從市場環境談高等學校的經營觀.現代大學教育，2002;2

[3]靳希斌，任建華.論學校經營.北京師范大學學報(人文社會科學版)，2002;4

[4]任建華.學校經營理論及其運作模式.教育導刊，2004;12