[摘要】在科技迅速發展的時代，必須引導和培養大學生樹立科學的網絡文化觀，創辦豐富多彩的校園網絡文化，開展網絡技術與網絡道德培訓，增強網絡法律意識，抵制網癮、網聊等不良習慣的影響，使大學生能運用高科技手段，增長知識，推進學習和科研，為培養高素質人才創造良好條件。

[關鍵詞]高校；大學生；網絡文化觀

在世界步人知識經濟時代，網絡文化飛速發展，這是科技進步的標志。豐富多彩的網絡文化給人們創造了掌握更多新知識和信息的途徑。尤其是高校網絡文化，為大學生提供了獲取知識的便捷手段，開拓了對自然知識、社會知識、思維認知的廣闊視野，增強了認識世界、認識社會的能力。但當代大學生正處于成長時期，思想意識還不成熟，對不良網絡信息辨別力和自控力較差，特別容易受不良網絡信息的侵襲而導致思想意識扭曲，出現違背網絡規則和倫理道德傾向。因而，要對高校大學生網絡觀進行探析，創建樹立正確網絡觀的機制，推動高校大學生形成良好的網絡意識，營造健康向上的網絡文化環境。

一、網絡文化內涵及其作用

網絡文化，就是運用和操縱計算機系統，通過網絡設計對自然界和人類社會生活及思維進行了解及深化認識的過程。網絡文化的特點是虛擬性、開放性、互聯性、自由性。隨著科學技術的發展創新，運用計算機搭建的網絡平臺，使網絡文化涉及各領域，發揮著極其重要的作用。

（一）網絡文化在文化市場中具有重要的經濟地位。隨著計算機網絡的飛速發展和普及應用，網絡文化具有了巨大的經濟效能，廣大受眾利用網絡文化增強工作效率、享受文化娛樂資源，尤其是青少年積極享受著網絡文化對學習的幫助以及帶來的豐富樂趣。據有關部門統計，未成年人上網率已達85 010。因而，網絡文化在市場上已經占有重要的經濟地位。據2009年中國網絡游戲研發調查報告顯示：2009年國產網絡游戲取得了市場主導地位，全年中國綠色網絡游戲實際銷售收入為2. 562億元，比2008年增長39， 4%，為相關產業帶來直接收入達555億元。我國已將網絡文化納入經濟發展中的產業化范疇，并在研發中不斷取得巨大經濟收益。中國自主研發的民族網絡游戲實際銷售收入165. 25億元，比2008年增長了50.1%，占我國網絡游戲全部實際銷售收入的64. 5%，中國還注重網絡文化產品占領國際市場。2009年，有29家中國企業自主研發的64款網絡游戲進入40多個國家和地區，實現銷售收入1. 09億美元。可見，網絡文化進入市場經濟領域，并在國內外文化市場中占據重要地位，在推動人們意識形態變遷的同時，促進了市場經濟發展。

（二）網絡文化為高校大學生提供吸取豐富知識的平臺。當代大學生都是忠實的網民，運用計算機技術，嫻熟地享受網絡文化資源，使他們走出狹隘的生活圈子，通過網絡在浩瀚的知識海洋中吸取豐富的文化知識，可以充分地查閱學習所需的資料、理論知識、科學數據等，解決學習和生活中的困難，開拓思路，增強認識能力，對豐富和提高專業理論知識和技術水平有不可低估的作用。隨著互聯網的飛速發展，中國大陸地區互聯網用戶數量急劇增加。據統計，2010年初，中國網民規模已達4.2億，互聯網普及率達到31. 8%。互聯網為人們溝通交往提供了便捷的途徑，大學生在互聯網上可以獲取學習中所需要的信息，增加各方面知識，拓展知識面。在網絡文化交流中，大學生可以獲取答疑解惑的更多科學文化知識答案，解決學習中的難題，而且有利于深入研究和撰寫學術論文，為進一步深造的碩士生、博士生提供所需文化資源。

（三）網絡文化是社會進步的標志。社會發展是一個集合體，包括經濟、政治、文化等方面的綜合發展和進步。文化作為意識形態，隨著經濟全球化發展、生產力進步和科技革命的日新月異，計算機網絡信息作為科技進步的產物，在社會各領域占據重要地位。而網絡文化更是社會進步的重要標志，它給人們提供了龐大的信息來源渠道。如遠程教育提高人們的學歷水平；文化娛樂活動、戲曲音樂、游戲等有利于人們解除工作疲勞，豐富精神生活；電子圖書為人們提高文化水平提供了方便。互聯網上的網絡文化交流不受時間地域的局限，隨時為人們提供文化交流的平臺和途徑，源源不斷地為人們文化需求提供資源，使人們的思想文化、意識形態及人文素質不斷發展和提高。網絡文化是社會進步的標志，是社會發展到知識經濟時代的特殊表現。

二、當代大學生網絡文化觀的缺失

網絡文化觀，是掌握和運用網絡文化的態度和根本觀點。知識經濟時代，以電子計算機為工具的互聯網，它所特有的網絡文化功能，是高科技應用的結果。由于計算機技術的普及，網絡文化被廣泛采用，在給人們帶來便捷的獲取精神享受、提高文化素養的同時，也有許多難以擺脫的不良影響和危害。當代大學生由于思想觀念、文化素質、道德修養存在差異，網絡文化觀各有不同。事實上，網絡本身沒有對錯好壞，關鍵在于怎么使用。互聯網是高科技產物，它所擁有的網絡文化，包括正負兩個方面，影響著網絡文化觀的差異。正確的網絡文化觀，應該是利用網絡文化增強知識，敏銳思維，開闊視野，促進大學生學習進步。不良的網絡文化觀，表現為迷戀于網戀、網聊、游覽黃色網頁、無節制的網絡游戲等，對正處于成長中的大學生貽害無窮。當代大學生網絡文化觀的缺失主要表現在以下幾個方面：

（一）一些大學生網絡文化意識淡薄。網絡文化意識，是指對使用計算機參與互聯網文化活動所采取的態度。正確的網絡文化意識，是能夠科學正確的利用互聯網獲取對學習、工作、社會交往有益的知識和信息。而當前在紛繁復雜的網絡文化中，高校大學生對利用網絡尋求什么樣的文化、知識沒有明確科學的目的，而是隨意性很強，覺得有意思的都想游覽，對五花八門的龐大的信息流，不能作出科學地判斷，對所獲取的信息的真偽也不加鑒別，網絡意識淡漠，嚴重影響科學正確的掌握知識，只是盲目地漫游于興趣之中，耽誤學習，影響身心健康。

（二）一些大學生患上網癮綜合癥不能自拔。高校是培養高素質專業化人才的基地，有先進的計算機電子教學設施，大學生有充分運用互聯網的優越條件，但在多元化的網絡信息中，一些大學生缺乏正確的網絡文化觀，出現網癮。所謂網癮，就是人被網絡左右、控制，身不由己地喪失主體性，成為網絡的附庸與奴隸。隨著網絡的發展，網絡信息渠道越來越多元化，為大學生開辟了獲取興趣的多種途徑。如網絡上發送電子郵件、網上購物、聊天、游戲，網上交易、炒股、娛樂等。面對豐富多彩的互聯網活動內容，一些缺乏自控力和科學正確網絡觀的大學生，沉迷于網絡世界，形成綜合性網癮，難以自拔。網癮一般表現在迷戀網絡聊天，已經出現裸聊的墜落現象。網癮使他們忘記了學習，往來于虛擬的精神空間不能自拔。有的被對方假身份欺騙，甚至錢財被網友騙光受到傷害。網癮已成為高科技對青年學生的最兇惡殺手，它是電子科技發達時代產生的新的異化物。網癮不能自拔的大學生最終荒廢了四年時光，學業無成，財力耗盡，增加家長和社會負擔。網癮已成為大學生難以自控而危害身心健康的頑疾，必須教育和引導大學生清除網癮，樹立正確網絡文化觀。

（三）大學生網絡道德在虛擬空間中處于迷茫狀態。網絡道德，就是運用計算機在網絡上為獲取知識、信息、拓展人際關系等方面的需要所遵循的良好的道德心理和行為。當代大學生正處于成長階段，思想意識尚未成熟，辨別是非能力有限，對那些不健康的網絡內容和非法網絡活動，開始只是好奇，而時間一長，網癮產生不能自拔而越陷越深，思想認識上沒有法律意識，在虛擬空間的多元化網絡環境中處于迷茫狀態，進而從事網上詐騙、制作黃色網頁、編輯攻擊病毒等活動，陷入違背道德底線甚至觸犯法律的深淵。

三、引導高校大學生樹立正確網絡文化觀的措施

當前，必須引導大學生樹立正確網絡文化觀，在虛擬的網絡世界中保持良好的網絡道德，真正做到運用網絡文化為學習、科研服務。

（一）創辦豐富多彩的校園網絡文化，為樹立正確網絡文化觀創造良好的環境。許多在校大學生，在入學前的初高中階段，就已是社會網吧忠實的網民。進入高校后，由于高校校園網絡渠道比較局限、單調，不能滿足大學生網絡文化的需求，一些大學生便千方百計到校外網吧去上網。網吧是一個比較雜亂的公共場所，社會上許多青少年把它作為消遣娛樂窩，在那里可以自由自在地索取感興趣的東西。一些青年學生經常泡在網吧里，在無拘無束的昏暗環境里，受到社會的影響，欣賞落后、黃色的網絡文化，思想頹廢，精神萎靡，喪失進取心，使自己的學業毀于網癮。據有關部門調查，當前互聯網黃色色情網頁已達到3.8億之多，盡管國家安全部門已在查封并取締，但低級無聊的網絡圖案、視頻等難以根治，嚴重影響和危害青年學生健康成長。因此，高等院校要創建豐富多彩的校園網絡文化基地，吸引學生利用校園網絡獲取更多的文化知識和有意義的網絡文化活動。如開展專業知識、社會知識競賽，為大學生設計獲取知識的多元渠道和各種新聞、娛樂活動等內容，使大學生不出校門就能充分享受網絡文化的樂趣，有利于大學生樹立正確的網絡文化觀。

（三）開展網絡技術與網絡道德培訓。在高校要定期開展網絡培訓，聘請專業技術教師傳授電子計算機網絡技術，對網絡系統硬件、軟件進行科學運用和維護，尤其是要掌握抵制病毒黑客、不良信息、信件侵蝕的處理技術。還應聘請思想道德課教師為大學生進行網絡道德知識講座，引導大學生消除網上聊天中的虛假撒謊行為，教育學生養成忠誠老實、以誠相待的良好道德修養，與黃色網頁徹底決裂。在豐富多彩的網絡文化中，不可避免地包含著善和惡、美與丑、真實與虛假的內容，大學生必須樹立正確的網絡文化觀，在網絡文化的大信息資源庫中，吸收有益的知識，堅決抵制和遠離消耗時間和精力及財力的無意義網絡活動。在接受高等教育中成為一個高尚的人、純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人。

（三）創建高校互聯網監控機制，引導大學生增強網絡法律意識o網絡自由是網絡空間的最大特點，大學生被這種不受約束的無限的世界牢牢吸引。但無論是何種自由空間，都有一個度的界限，一旦跨越了度就必然會發生質的變化。在網絡自由世界里，仍然存在著法律規范的臨界點，超越法律的界限就要受到法律嚴懲。如制作網絡欺詐信息、制造惡意攻擊病毒、提供虛假信息資料等造成對方人身、名譽、財產等傷害和損失的行為均屬違法行為。高校教育工作者和網絡管理部門要引導大學生樹立正確的網絡法律意識，遠離不法網絡行為。創建校園網絡監控系統，對違法違紀網絡行為加強防范。教育大學生積極維護校園網絡安全，不僅不參與網絡違法違紀，而且要積極抵制不良網絡的侵蝕，更要知法懂法和用法律手段保護網絡安全。網絡安全事關國家安全、社會發展和網民利益，不僅政府部門要高度重視，我們的產業界和廣大社會民眾也都非常關注，因為它涉及到產業界和網民的切身利益。高校教育工作者和網絡管理人員要引導大學生樹立良好的網絡意識，遵守網絡法律規范，使大學生能科學依法地運用網絡文化，推動學習，增強才智，健康成長。