摘要:本文主要論述網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施的目的、過程及實(shí)施，探討了網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗前實(shí)訓(xùn)在實(shí)施過程中的一些問題和方法。

關(guān)鍵詞:崗前實(shí)訓(xùn);網(wǎng)站設(shè)計(jì);項(xiàng)目教學(xué)法

一、網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的目的

1.滿足社會(huì)需要，培養(yǎng)“零距離”上崗的一線網(wǎng)站設(shè)計(jì)師。新的世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，信息化的發(fā)展帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各行業(yè)都將與它進(jìn)行更深入地融合和滲透。越來越多的企業(yè)已開始從對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知階段進(jìn)入到認(rèn)同和行動(dòng)階段。

企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)在Internet上展示形象的門戶，是企業(yè)開展電子交易的基地，是企業(yè)網(wǎng)上的“家”，設(shè)計(jì)制作一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站是建站的企業(yè)成功邁向互聯(lián)網(wǎng)的重要步驟。

越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的力量是不可低估的。網(wǎng)絡(luò)可以為企業(yè)進(jìn)行低成本的宣傳，為自己在互聯(lián)網(wǎng)世界建立一個(gè)獨(dú)立的舞臺(tái)，進(jìn)而可以帶給企業(yè)不分地域、不分國別的大量客戶，帶來無限的商機(jī)。為了獲得本行業(yè)的領(lǐng)先地位，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的種種機(jī)會(huì)，企業(yè)建立一個(gè)具有自己特色的、精美完善的、集多種功能于一體的企業(yè)網(wǎng)站、尤其重要。所以各行各類企業(yè)都需要網(wǎng)站建設(shè)的人才，我們就是瞄準(zhǔn)這個(gè)市場來培養(yǎng)網(wǎng)站建設(shè)的專精人才，滿足社會(huì)的需求。

2.鞏固學(xué)生以往所學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)全面提升的平臺(tái)。學(xué)校里學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)通常都是以課程為單位來進(jìn)行的。這個(gè)學(xué)習(xí)模式的好處在于，對(duì)于某門課程的學(xué)習(xí)，通過一個(gè)或多個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)可以達(dá)到一個(gè)比較深入的境界，但是也有一個(gè)明顯的弊端就是知識(shí)面廣度的不足，以及課程之間的聯(lián)系被人為的割裂。比如我們學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的課程有《網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)》《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》《網(wǎng)頁圖形圖像處理Firework》《JavaScript程序設(shè)計(jì)》《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》等科目，它們分別詳細(xì)地講述了關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫、前端頁面美化、動(dòng)態(tài)頁面效果、后臺(tái)服務(wù)器處理語言等方面知識(shí)。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的各個(gè)方面都有了一定深度地了解，但是至于怎么樣從企業(yè)需求出發(fā)、在接到一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)任務(wù)后要如何著手、從什么角度來考慮不同企業(yè)的不同應(yīng)用、如何與需求方溝通、如何挖掘需求方真正的需求、怎樣表述需求、怎樣和其他程序員配合等技術(shù)或非技術(shù)的職業(yè)素養(yǎng)還有所欠缺，我們通過崗前實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供一個(gè)全面、融會(huì)貫通的機(jī)會(huì)、一個(gè)熟悉崗位工作流程的平臺(tái)、一個(gè)通向“零距離”就業(yè)的途徑。

二、網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施

為達(dá)到網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的目的，我們確定了兩個(gè)原則。

1.項(xiàng)目式組織。為了使學(xué)生充分運(yùn)用到已學(xué)的各門知識(shí)，同時(shí)也避免使崗前實(shí)訓(xùn)被當(dāng)作一門新課程來學(xué)，我們采用項(xiàng)目教學(xué)法來實(shí)施這個(gè)實(shí)訓(xùn)。項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在職業(yè)教育中，項(xiàng)目是指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品為目的任務(wù)，它應(yīng)該滿足下面的條件:該工作過程可用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的應(yīng)用價(jià)值;能將某一教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合在一起;與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程或現(xiàn)實(shí)的商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)有直接的關(guān)系;學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定的時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為;有明確而具體的成果展示;學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題;具有一定的難度，不僅是已有知識(shí)、技能的應(yīng)用，而且還要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題;學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果和工作學(xué)習(xí)方法。例如，本學(xué)期我們教師設(shè)定了六個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)興趣任選:①電子產(chǎn)品公司網(wǎng)站開發(fā);②音像公司開發(fā);③化妝品公司開發(fā)④服裝公司開發(fā)⑤房地產(chǎn)公司開發(fā)⑥旅游公司開發(fā)。項(xiàng)目的選擇分小組進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)總?cè)藬?shù)具體情況來決定，一般五六人一組較好，這樣便于小組長管理，組員之間的討論以及組員角色的分配。

2.完整的工作角色仿真。我們希望每個(gè)同學(xué)都能夠勝任項(xiàng)目中的各個(gè)崗位，比如說需求分析、網(wǎng)頁美工、后臺(tái)程序設(shè)計(jì)等等，以期能更好的為以后頂崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。但事實(shí)上由于學(xué)生基礎(chǔ)、興趣、工作預(yù)期等不同，學(xué)生對(duì)自己在工作中扮演什么角色往往有自己的看法。這就提醒我們?cè)陧?xiàng)目之初就要對(duì)該項(xiàng)目存在哪些角色、每個(gè)角色的主要的任務(wù)是什么、勝任該角色有什么技能和知識(shí)要求做一個(gè)大致的說明。學(xué)生根據(jù)老師的要求確定其在項(xiàng)目中最主要的角色，自動(dòng)去完成扮演或模擬該角色的必要知識(shí)準(zhǔn)備。 三、注意事項(xiàng)

要保證崗前實(shí)訓(xùn)能有效達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我們還應(yīng)注意一下幾個(gè)問題。

1.要有完整的項(xiàng)目流程設(shè)計(jì)。實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書幾個(gè)關(guān)鍵性的文檔對(duì)于成功實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。通過這幾個(gè)文件，可以預(yù)先給學(xué)生一個(gè)期望目標(biāo)，期望目標(biāo)越明確，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng);這幾個(gè)文件越完善，學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量也就越強(qiáng)。當(dāng)然，有了幾個(gè)關(guān)鍵文檔之后，還要求實(shí)訓(xùn)教師因地制宜，因材施教，這樣才有比較好的靈活性。

2.項(xiàng)目選擇要根據(jù)學(xué)生的水平。考慮學(xué)生水平主要有兩點(diǎn):第一，復(fù)雜度太高的項(xiàng)目最好不要提出來實(shí)施，因?yàn)閷W(xué)生閱歷太淺，在理解網(wǎng)站需求的時(shí)候，可能很不熟悉公司的運(yùn)營流程，使得網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)際上沒有人能做好;第二，要根據(jù)學(xué)生相對(duì)熟悉的事物來設(shè)定，設(shè)定一些學(xué)校相關(guān)的主題往往容易成功，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)校園生活非常熟悉，軟件設(shè)計(jì)需求通常就是根據(jù)身邊熟悉的事物而來的，因此從熟悉的角度入手是容易取得成功的。

3.在貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程的教育中，工作流程、工作禮儀、職業(yè)道德的教育要自始至終保持不斷線，同時(shí)也要求教師能夠以身作則，言傳身教。

4.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)生第一次做大型的項(xiàng)目，經(jīng)驗(yàn)肯定是不足的，期間肯定要碰到許多問題，比如技術(shù)的問題、溝通的問題、團(tuán)隊(duì)的問題等等，我們對(duì)問題的出現(xiàn)要有足夠的心理準(zhǔn)備，有時(shí)甚至要準(zhǔn)備一些預(yù)案，萬一學(xué)生出現(xiàn)問題，要指導(dǎo)其怎么實(shí)現(xiàn)自我突破，而不是全部替其解決。

四、實(shí)訓(xùn)成果和結(jié)論

我院計(jì)算機(jī)系自設(shè)立網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗前實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以來，取得了不俗的成績，有在全省性大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的(《E時(shí)代溝通工程》、《思憶博客》)，也有直接到企事業(yè)單位做網(wǎng)站的。從結(jié)果上看只要能扎扎實(shí)實(shí)跟著指導(dǎo)老師的進(jìn)度安排，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交給的任務(wù)，有問題虛心的向老師同學(xué)們請(qǐng)教，一般都能夠有一個(gè)完整的作品創(chuàng)作出來，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生工作信心起到實(shí)質(zhì)上的支撐作用。

人才培養(yǎng)是一件常做常新的工作，網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目的崗前實(shí)訓(xùn)也在根據(jù)社會(huì)該崗位的需求不斷做變化、調(diào)整，以便順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)其本身也在不斷的完善。從實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書各綱領(lǐng)性的實(shí)施文件的編寫，到參與項(xiàng)目的老師意見的統(tǒng)一、經(jīng)驗(yàn)的積累都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但有理由相信項(xiàng)目方向是正確的。

[1]鄧澤民，陳慶合.職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)[M].北京中國鐵道出版社，2006，(5).

[2]李建求.論高職人才培養(yǎng)模式的若干特征——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索與實(shí)踐[J].職業(yè)技術(shù)教育，2001，(31).