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摘要：系統(tǒng)梳理我國遠(yuǎn)程高等教育領(lǐng)域的研究成果,有助于研究者和實踐者整體把握其發(fā)展脈絡(luò),并為未來開展研究和實踐提供依據(jù)。通過對2017年度刊發(fā)在8本CSSCI期刊上的641篇遠(yuǎn)程高等教育相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析,可描繪出我國遠(yuǎn)程高等教育的研究圖景。總體上,我國遠(yuǎn)程高等教育的研究主題聚焦為遠(yuǎn)程教育技術(shù)與媒體、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、國外遠(yuǎn)程教育介紹、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)與管理等方面;研究熱點集中在MOOCs應(yīng)用、教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析、教學(xué)模式改革與創(chuàng)新、探尋各類影響因素的實證分析等方面。但是,當(dāng)前我國遠(yuǎn)程高等教育研究仍然呈現(xiàn)出傳統(tǒng)研究范式占據(jù)主體地位、理論研究根基薄弱、新技術(shù)應(yīng)用研究偏少的問題。因此,未來我國遠(yuǎn)程高等教育研究應(yīng)該在如下方面重點加強(qiáng):第一,促進(jìn)基于實證方法的研究范式轉(zhuǎn)型,提升遠(yuǎn)程高等教育研究水平;第二,鼓勵跨學(xué)科交叉研究,進(jìn)一步促進(jìn)和豐富遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論研究;第三,理性關(guān)注新興技術(shù),促進(jìn)遠(yuǎn)程教育與技術(shù)融合的混合式學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)研究。

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