智能生態體系中現代職業教育的空間結構
摘要：當前我國現代職業教育改革發展已進入深水區,為學習者提供與經濟社會發展相匹配的技術技能信息和知識亟待解決,創造前沿性實體學習環境和智能化空間虛擬延展也在砥礪前行。在智能生態體系中建構現代職業教育空間結構,為解決發展瓶頸問題開辟了新的路徑。從教育教學實體擴展至網絡平臺空間、從技術技能培養延伸到跨界能力培養、從知識體系的廣度和寬度的發展到深度與厚度的培植、從傳統認知觀念更新到互聯網生態認知,這些都為建構現代職業教育在智能生態體系中的空間結構奠定基礎。智能生態體系中的教育資源供給全部聚合于網絡空間,使教育領域及各產業領域的邊界感逐漸弱化,構成有利于重構本領域各要素之間關系并形成新競爭力的空間布局。教育供給的O+O聯動模式為學習者量身打造教育資源,促進教育資源高效轉化為教育價值,通過實體領域與空間領域協同發展、資源領域與內容領域的協同合作、模式領域與價值領域的協同共生,共同為學習者賦能,賦予學習者具備終身學習、持續創造及更新教育生態圈的能力。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系現代遠程教育研究雜志社
相關推薦
更多
