多視點碎片知識封裝式游戲化教學結構設計——以汽車課程教學為例
摘要：如何將一個系統化較強的工科課程轉為游戲化教學,如何滿足不同需求視點的設計要求,如何設計游戲化教學的敘事,如何設計以能力提升為核心的游戲化教學空間,如何在多種需求框架下完成以不同問題為導向的知識漫游、問題漫游,如何構建學習者的知識體系,是工科游戲化教學設計的關鍵問題。文章以汽車課程為開發背景,圍繞上述問題展開研究,提出了以課程編導為空間的敘事基礎,以多需求視點為設計角度,以最小教學單元為封裝對象,以問題導航為學習路徑的漫游式汽車游戲化教學設計方案,并予以實現。提出了有針對性的設計結構,為工科課程游戲化教學提供新的設計方法和技術路線。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國教育信息化雜志社
相關推薦
更多
