學校教育中的關鍵現象分析
摘要：學校的產生是重要的人類文化事件,它從脫離日常生活世界開始,也越來越遠離了日常生活,并逐漸成為一種特殊的生活樣式,專門化、自組織、高教育含量正是其本質特征。在教育理性的引領下,學校教育越來越不會因其'封閉'而不利于個人的精神發展。目前,我們對學校教育的認識并不一定膚淺,但對教育工作者及社會公眾仍缺乏深刻的影響。本文選取教育者的權力與能力、課堂精神空間以及課程與教學作為學校教育中的幾個關鍵現象來進行審辨性的分析,或可深化人們對學校教育的理性認識。
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