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摘要：對(duì)廣東省3所職業(yè)院校900名學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查和對(duì)部分師生訪談研究結(jié)果表明，中高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，興趣較低。動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，信心不足，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較差，中職學(xué)生尤甚；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要困難是沒找到合適的方法，對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)較差。中高職英語(yǔ)課程教學(xué)銜接不暢有職業(yè)院校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)觀念不正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)信心不足，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力較差等諸多方面的原因。基于研究結(jié)果，建議采用“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、自信心和自主性為中心，以學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)監(jiān)控策略訓(xùn)練為重點(diǎn)，以提高學(xué)習(xí)能力和有效銜接為目標(biāo)”的中高職英語(yǔ)課程教學(xué)優(yōu)化發(fā)展路徑。

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