小學生心理虐待和忽視對孤獨感的影響:情緒調節自我效能感的中介作用
摘要：本研究欲了解小學生心理虐待和忽視狀況對孤獨感的影響以及情緒調節自我效能感在其中的中介作用,采用鄧云龍等編制的兒童心理虐待和忽視量表(CPNAS)、Asher等編制的兒童孤獨感量表(CLS)以及文書峰等修訂的情緒調節自我效能感量表,對山西省臨汾市和某農村聯校小學600名小學生進行問卷調查。結果表明:1.兒童孤獨感與兒童心理虐待和忽視之間呈顯著正相關;2.兒童孤獨感與情緒調節自我效能感呈顯著負相關;3.情緒調節自我效能感在小學生心理虐待和忽視對孤獨感的影響中,有部分中介作用。結論:兒童心理虐待和忽視以及情緒調節自我效能感對兒童孤獨感均有影響,干預兒童孤獨感可從這些方面考慮。同時,情緒調節自我效能感在小學生心理虐待和忽視對孤獨感的影響中,起到部分中介作用,故還可從提升兒童自我情緒調控能力中緩解兒童孤獨感。
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