對(duì)法國(guó)“字本位”教學(xué)法的再思考
摘要:近幾十年國(guó)外各種新的語(yǔ)言教學(xué)法被引入國(guó)內(nèi),并很快為漢語(yǔ)教學(xué)界所接受,加速了漢語(yǔ)教學(xué)與世界的接軌。但是由國(guó)外針對(duì)漢語(yǔ)提出的"字本位"教學(xué)法,卻不大為漢語(yǔ)教學(xué)界接受,并引發(fā)了長(zhǎng)久的批評(píng)與爭(zhēng)議。這一現(xiàn)象值得深入思考。
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