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加急見刊

基于SPOC平臺的高職英語“多維度、互動性、開放式”評價體系構建研究

徐丹 遼寧金融職業學院; 沈陽110122

摘要：科學、高效的教學評價體系是教師成長、學生成才、課程質量提升的必然要求。本文分析了當前高職英語教學評價存在問題及原因、高職英語教學評價體系設計原則、SPOC平臺在高職英語教學評價中的應用。并在此基礎上探索構建基于SPOC平臺的的高職英語“多維度、互動性、開放式”評價體系。

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