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面向漢語第二語言教學(xué)的華裔與非華裔學(xué)習(xí)需求對(duì)比分析

張江麗 北京華文學(xué)院; 北京102206

摘要：文章在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)比了漢語作為第二語言教學(xué)的華裔學(xué)習(xí)者和非華裔學(xué)習(xí)者各方面的學(xué)習(xí)需求,研究結(jié)果表明：華裔學(xué)習(xí)者和非華裔學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語言課堂補(bǔ)充活動(dòng)、語言課堂練習(xí)方式、語言課堂分組方式、教輔工具、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)、教材、教師角色等方面的需求均存在一定差異,文章同時(shí)也對(duì)面向這兩類學(xué)習(xí)者的漢語第二語言教學(xué)提出了相關(guān)建議。

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